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“物質的組成和結構決定物質性質，物質的性質決定了物質的用途”．請分析：
（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟．原因是________．
（2）氫氧化鈉和氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞試液變紅．原因是________．
（3）CO具有可燃性，可以做燃料；CO具有還原性，可以用來________．
（4）將白色的CuSO4粉末放在潮濕的空氣中，一會兒就會變藍，原因是（請用化學方程式說明）________，所以可以用其來檢驗水的存在．

解：（1）金剛石是自然界中最硬的物質之一，而石墨是自然界中最軟的礦物之一，金剛石和石墨的物理性質有著較大的差別，是因為構成它們的碳原子的排列方式不同，故答案為：碳原子排列方式不同；
（2）由于氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中都含有氫氧根離子，因此都能使無色酚酞變紅，故答案為：兩種溶液中都含有氫氧根離子；
（3）一氧化碳都具有還原性，都可以用來冶煉金屬，故答案為：冶煉金屬；
（4）無水硫酸銅遇水生成藍色的硫酸銅晶體，化學方程式為CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O．故答案為：CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O．
分析：物質的組成或結構的不同決定了物質的性質的不同，而物質的性質決定了物質的用途．
點評：本題的難度不是很大，主要考查了對物質的組成或結構決定了物質的性質，而物質的性質決定了物質的用途的理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．特別是人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：
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材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧的裝置，利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請寫出臭氧的化學式
 
；
（2）請總結臭氧的有關知識：
①物理性質：
 

②化學性質：
 

③用途：
 

（3）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：
 
，由此我們可以發(fā)現物質的用途是由物質的
 
決定的，而物質的組成和結構也決定著物質的
 

（4）材料1中屬于化合反應的是（填序號）
 
；經過①②③的反應過程后，反應物氯原子的個數是否發(fā)生變化？
 
（答：“是”或“否”）．
（5）諾貝爾獎獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產生巨大的影響”，請你根據循環(huán)示意圖論證他的觀點：
 
；
（6）寫出材料3中氧氣轉化為臭氧的化學方程式：
 
；
（7）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：
 
；
（8）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質，并說出其利弊：
 
；
（9）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設想：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．特別是人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧的裝置，利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請寫出臭氧的化學式________；
（2）請總結臭氧的有關知識：
①物理性質：________
②化學性質：________
③用途：________
（3）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：________，由此我們可以發(fā)現物質的用途是由物質的________決定的，而物質的組成和結構也決定著物質的________
（4）材料1中屬于化合反應的是（填序號）________；經過①②③的反應過程后，反應物氯原子的個數是否發(fā)生變化？________（答：“是”或“否”）．
（5）諾貝爾獎獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產生巨大的影響”，請你根據循環(huán)示意圖論證他的觀點：________；
（6）寫出材料3中氧氣轉化為臭氧的化學方程式：________；
（7）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：________；
（8）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質，并說出其利弊：________；
（9）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設想：________．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢。特別是人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：


材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧的裝置，利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

（1）請寫出臭氧的化學式_______；

（2）請總結臭氧的有關知識：

① 物理性質：                                    

② 化學性質：                                    

③ 用途：                                         

（3）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：                         ，由此我們可以發(fā)現物質的用途是由物質的                 決定的，而物質的組成和結構也決定著物質的             

（4）材料1中屬于化合反應的是(填序號)__________；經過①②③的反應過程后，反應物氯原子的個數是否發(fā)生變化？______（答：“是”或“否”）。

（5）諾貝爾獎獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產生巨大的影響”，請你根據循環(huán)示意圖論證他的觀點：                                     ； 

（6）寫出材料3中氧氣轉化為臭氧的化學方程式：                         ；                              

（7）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：

                                                             ；                                                                        

（8）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊。請再舉出一種物質，并說出其利弊：

                                                                       ；                                                                      

（9）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設想：                                    。

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科目：初中化學 來源：2008年中考化學綜合訓練試卷（2）（解析版） 題型：解答題

材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．特別是人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧的裝置，利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請寫出臭氧的化學式______；
（2）請總結臭氧的有關知識：
①物理性質：______
②化學性質：______
③用途：______
（3）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：______，由此我們可以發(fā)現物質的用途是由物質的______決定的，而物質的組成和結構也決定著物質的______
（4）材料1中屬于化合反應的是（填序號）______；經過①②③的反應過程后，反應物氯原子的個數是否發(fā)生變化？______（答：“是”或“否”）．
（5）諾貝爾獎獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產生巨大的影響”，請你根據循環(huán)示意圖論證他的觀點：______；
（6）寫出材料3中氧氣轉化為臭氧的化學方程式：______ 2O3

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科目：初中化學 來源：2010年專題訓練：化學實驗探究題與簡答題（解析版） 題型：解答題

材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．特別是人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧的裝置，利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請寫出臭氧的化學式______；
（2）請總結臭氧的有關知識：
①物理性質：______
②化學性質：______
③用途：______
（3）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：______，由此我們可以發(fā)現物質的用途是由物質的______決定的，而物質的組成和結構也決定著物質的______
（4）材料1中屬于化合反應的是（填序號）______；經過①②③的反應過程后，反應物氯原子的個數是否發(fā)生變化？______（答：“是”或“否”）．
（5）諾貝爾獎獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產生巨大的影響”，請你根據循環(huán)示意圖論證他的觀點：______；
（6）寫出材料3中氧氣轉化為臭氧的化學方程式：______ 2O3

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