【題目】某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度。取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合，加熱一段時(shí)間后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余物質(zhì)量，重復(fù)上述操作，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時(shí)間

T1

T2

T3

T4

剩余物質(zhì)量

2.12

2.08

2.04

2.04

①加熱到T2時(shí)間后，氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全？_____

②樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______

【答案】否 98%。

【解析】

（1）加熱到T2后繼續(xù)加熱，固體的質(zhì)量繼續(xù)減少，說(shuō)明此時(shí)氯酸鉀沒(méi)有完全分解。

（2）實(shí)驗(yàn)中固體減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量，故生成氧氣的質(zhì)量為：2.5g+0.5g-2.04g=0.96g。

設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x

x=2.45g

樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： ×100%=98%。

答：樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校九年級(jí)“我們愛化學(xué)”活動(dòng)小組的同學(xué)，在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，完成了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中酚酞的作用是_______，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。

（2）B實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)后，將兩支試管中的廢液都倒入廢液杯C中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。

（分析思考）同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考一致認(rèn)為，混合廢液顯紅色是B實(shí)驗(yàn)后試管中的溶質(zhì)與A實(shí)驗(yàn)后試管中的酚酞反應(yīng)的結(jié)果。

（提出問(wèn)題）B實(shí)驗(yàn)后試管中的溶質(zhì)是什么？

（作出猜想）猜想一：試管中的溶質(zhì)是NaOH；猜想二：試管中的溶質(zhì)是____________；

猜想三：試管中的溶質(zhì)是Ca(OH)2和NaOH。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）華雪同學(xué)利用廢液杯C中的混合廢液來(lái)確定B實(shí)驗(yàn)后試管中的溶質(zhì)：將一定質(zhì)量的廢液過(guò)濾，取10g濾液并向其中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3% 的稀鹽酸，當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為20g時(shí)反應(yīng)完全，繼續(xù)加入稀鹽酸，氣體的質(zhì)量不再增加，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖所示的圖像。

（查閱資料）碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)是分步進(jìn)行的。首先是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉：Na2CO3 + HCl===NaHCO3 +NaCl；然后是生成的碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳?xì)怏w和水：NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）定性結(jié)論：分析圖像得出：猜想二是正確的，產(chǎn)生的氣體是________（填化學(xué)式）；猜想一和猜想三是錯(cuò)誤的，原因是_______。

定量結(jié)論：10g廢液中含有______g NaOH，_______g Na2CO3，_______g Ca(OH)2。

（拓展提升）請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，定性證明上述猜想二是正確的：_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空

（1）2個(gè)氮原子______ （2）碳酸根離子_______

（3）正二價(jià)的鈣元素______ （4）2個(gè)氫分子_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________。

（2）B裝置中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種帶有刺激性氣味的氣體。你認(rèn)為物質(zhì)X可能是______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式__________。

（3）裝置B和C的集氣瓶里預(yù)先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是_______（填“B”或“C”）裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)方程式或化學(xué)式填空：

（1）二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳___________

（2）紅磷燃燒____________

（3）二氧化碳?xì)怏w通入到紫色石蕊溶液中，加熱后紅色又變?yōu)樽仙�，加熱液體變紫色的化學(xué)方程式為_____

（4）干冰_______

（5）金剛石______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)

（1）下列家庭用品中，屬于金屬材料的是_____。（填字母序號(hào)）

A．木質(zhì)菜板 B．銅質(zhì)水龍頭 C．塑料垃圾桶

（2）銅常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠溆辛己玫?/span>____性和_____性；食品包裝中有一些保鮮劑是用鐵粉制成的“雙吸劑”，是因?yàn)殍F粉能吸收空氣中的_______和_______。

（3）鋁的活潑性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中不容易被銹蝕的原因是_______。

（4）走近臭水溝就聞到臭味，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋_____ 。為了除去水的臭味和顏色，可以用_____ 進(jìn)行吸附。

（5）水是生命之源，對(duì)于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。下列微粒結(jié)構(gòu)圖示中，能表示水分子的是________。（填字母序號(hào)）

（6）長(zhǎng)期使用硬水不利于人的身體健康，生活中將硬水軟化的方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A－H是初中化學(xué)常見的八種物質(zhì)，他們有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。有些反應(yīng)條件已略去，E和G都是混合物，E為液體、G為固體、H能使澄清的石灰水變渾濁。

（1）用化學(xué)符號(hào)表示下列物質(zhì)：A________、B_________；D__________、F__________

（2）寫出反應(yīng)①、③的文字表達(dá)式：反應(yīng)①：____________，反應(yīng)③：__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________，若要獲得較純凈的氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是__________。為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇埃瑧?yīng)進(jìn)行的操作是_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__；若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是__________；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；若用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管_______（填“a”或者“b”）端通入；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈，若操作順序相反，則可能造成___________。

（4）排水法收集與排空氣法收集二氧化碳的比較（分別用體積相同的兩個(gè)集氣瓶收集）

已知：CO2+H2O+CaCO3==Ca(HCO3)2，Ca(HCO3)2能溶于水。

比較項(xiàng)目

排水法

向上排空氣法

收集方法可行性分析

因?yàn)镃O2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率，所以可以用排水法收集

因?yàn)?/span>________，所以可用向上排空氣法收集

收集過(guò)程分析

集滿現(xiàn)象：____________

“驗(yàn)滿”因氣體無(wú)色，故集滿與否較難確定，即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡

向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩

先渾濁后澄清所需時(shí)間較短

先渾濁后澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)

由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論

與排空氣法相比，排水法的優(yōu)點(diǎn)是__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組欲驗(yàn)證草酸晶體（H2C2O4·2H2O）的熱分解產(chǎn)物，請(qǐng)你參與過(guò)程分析。探究過(guò)程如下：

（查閱資料）

（1）已知草酸晶體（H2C2O4·2H2O）是一種無(wú)色晶體，100℃開始失水，101.5℃左右分解產(chǎn)生H2O、CO和CO2，反應(yīng)方程式為：H2C2O4·2H2O CO↑+ CO2↑+3H2O。

（2）濃硫酸具有吸水性，常用作氣體干燥劑。

（3）白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣變藍(lán)色。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置C、F中澄清石灰水足量）

（問(wèn)題討論）

（1）下列可用作A中草酸晶體熱分解裝置的是________（填“甲”或“乙”或“丙”）。

（2）該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈，原因是________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到：B中白色無(wú)水CuSO4變成藍(lán)色，C和F中澄清石灰水均變渾濁，E中____（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO ，E中反應(yīng)方程式是___。

（4）若通過(guò)F裝置中澄清石灰水變渾濁來(lái)證明草酸晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和D裝置之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶，其作用是__________。

（5）從環(huán)保角度考慮，該套實(shí)驗(yàn)裝置有明顯缺陷，其改進(jìn)方式為________。

（繼續(xù)探究）

（6）蘭蘭把E中生成的銅與稀硫酸混合加熱，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后，溶液開始變成淡藍(lán)色，同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡，生成的是什么氣體呢？她猜想①可能是H2 ；②可能是NO2 ；③可能是SO2 ，亞亞認(rèn)為猜想_________（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是_______。

（7）該小組同學(xué)認(rèn)為a導(dǎo)管尾氣中的一氧化碳可以利用，于是將a導(dǎo)管與下列裝置連接，除去尾氣中的二氧化碳并收集一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究，其中最合理的裝置是______。（填“a、b、c、d”，瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液，能吸收尾氣中的CO2）。

（定量分析）

（8）如果有1.4克一氧化碳與E中足量的氧化銅完全反應(yīng)，生成的氣體完全被F中足量的石灰水充分吸收，可得到沉淀多少克______？（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）

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