分析 根據(jù)塑料燃燒是否生成具有刺激性氣味的氣體可以判斷塑料的類型,根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所用試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.
解答 解:(1)聚乙烯燃燒不能產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,聚氯乙烯燃燒能產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.故填:聚乙烯.
(2)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的情況下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)①試樣充分燃燒后,繼續(xù)通一會(huì)兒氧氣的目的是使燃燒生成的水和二氧化碳全部被濃硫酸和氫氧化鈉溶液吸收.故填:使燃燒生成的水和二氧化碳全部被濃硫酸和氫氧化鈉溶液吸收.
②若裝置中沒有連接儀器B,反應(yīng)生成的氧氣中的水蒸氣進(jìn)入D中被濃硫酸吸收,使得水的質(zhì)量比反應(yīng)生成的水的質(zhì)量偏大,通過計(jì)算使得氫元素的質(zhì)量偏大.故填:偏大.
③若實(shí)驗(yàn)過程中,F(xiàn)裝置內(nèi)出現(xiàn)渾濁,說明反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w有一部分從E裝置中逸出,使得測(cè)量出的二氧化碳的質(zhì)量比反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量偏小,通過計(jì)算使得碳元素的質(zhì)量偏小.故填:偏。
(4)該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量為:1.8g×$\frac{2}{18}$×100%=0.2g.
碳元素的質(zhì)量為:4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g.
該塑料試樣中氫、碳元素的質(zhì)量比為:0.2g:1.2g=1:6.故填:1:6.
答案:
(1)聚乙烯;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
(3)①使燃燒產(chǎn)生的CO2 和H2O全部進(jìn)入D、E裝置,從而被完全吸收(或防止裝置中的液體倒流);②偏大; ③偏;
(4)1:6
點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的方法,只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水 | |
B. | 細(xì)鐵絲在氧氣里點(diǎn)燃后,劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體 | |
C. | 將盛有硫磺的燃燒匙伸入氧氣瓶中立即燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 | |
D. | 點(diǎn)燃紅磷后,產(chǎn)生大量的白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)定溶液pH值 | B. | 稀釋濃硫酸 | C. | 固體藥品的取用 | D. | 稱取食鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
稱量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
稀鹽酸和燒杯的質(zhì)量/g | 25+m | 25+m | 25+m |
加入的固體混合物的質(zhì)量/g | 3.2 | 6.6 | 7.6 |
反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)和燒杯質(zhì)量/g | 27.1+m | 29.4+m | 30.4+m |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙、丙、丁 | |
A | 常見的空氣污染物 | 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 |
B | 常見的合金 | 不銹鋼、焊錫、生鐵 |
C | 常見的可燃性氣體 | 氫氣、甲烷、一氧化碳 |
D | 常見的堿 | 燒堿、純堿、熟石灰 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 建筑工地經(jīng)常灑水降塵 | B. | 加強(qiáng)汽車尾氣的凈化處理 | ||
C. | 減少煙花爆竹的燃放 | D. | 露天焚燒秸稈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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