下列做法不合理的是(  )
A、用甲醛溶液浸泡的水產(chǎn)品,新鮮,口感好,可以放心食用
B、吃松花蛋時(shí),為減輕蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味,可放入少量食醋
C、啟用閑置的地窖前先進(jìn)行燈火試驗(yàn)
D、用適量的小蘇打(碳酸氫鈉)發(fā)酵做面包
考點(diǎn):亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,常用鹽的用途
專題:化學(xué)與生活
分析:A、從甲醛能和蛋白質(zhì)反應(yīng),使蛋白質(zhì)分解,破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì)去分析;
B、從食醋是酸可和蛋中所含堿性物質(zhì)反應(yīng)去分析;
C、從閑置的地窖中含有大量的二氧化碳?xì)怏w去分析;
D、從小蘇打可以和面粉發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的有機(jī)酸反應(yīng)生成氣體去分析.
解答:解:A、由于甲醛能和蛋白質(zhì)反應(yīng),使蛋白質(zhì)分解,破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì);故錯(cuò)誤;
B、吃松花蛋時(shí),為減輕蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味,可放入少量食醋,食醋是酸可和蛋中所含堿性物質(zhì)
反應(yīng);故正確;
C、閑置的地窖中含有大量的二氧化碳?xì)怏w,為防止人進(jìn)入地窖時(shí)因缺氧而死亡,所以進(jìn)入前先進(jìn)行燈火試驗(yàn);故正確;
D、小蘇打可以和面粉發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的有機(jī)酸反應(yīng)生成氣體,使糕點(diǎn)變得松軟和香甜;故正確;
由于題目要求選出不合理的,故答案為:A.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)與生活生產(chǎn)有著緊密聯(lián)系,學(xué)會(huì)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),反應(yīng)物必須滿足的條件是
 

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2012年11月19日,號(hào)稱“天下第一酒”的鬼酒被爆出塑化劑超標(biāo)260%,塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二丁酯(DBP),DBP的化學(xué)式為C14H22O4,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、DBP為氧化物
B、DBP分子中共含有44個(gè)原子
C、DBP分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為8:11:2
D、DBP分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
檢驗(yàn)CO2性質(zhì)
B、
玻璃管上套上膠皮管
C、
熄滅酒精燈
D、
液體過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A、把燃著的木條分別伸進(jìn)三瓶氣體中
B、分別將三種氣體通人滴有石蕊的水中
C、分別將少量的澄清石灰水倒入三種氣體中
D、通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體在水中的溶解性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是我省部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn),其制作過(guò)程主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、藍(lán)田玉雕B、延安剪紙
C、耀州窯陶瓷D、西秦刺繡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、鐵制品表面電鍍一層銅不易生銹,因?yàn)殄兩系囊粚鱼~使鐵隔絕了空氣和水
B、煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
C、燒煮硬水易生水垢,硬水和軟水常用肥皂水來(lái)鑒別
D、防毒面具中活性炭吸附毒氣屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年12月22日,上海世博會(huì)地塊再添新動(dòng)作-“新能源主題公園”啟動(dòng).下列不屬于新能源的是(  )
A、太陽(yáng)能B、核能C、石油D、風(fēng)能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種化肥標(biāo)簽的一部分,請(qǐng)回答:
(1)從標(biāo)簽上說(shuō)明,推測(cè)碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)
 

(2)該包碳酸氫銨含氮元素的質(zhì)量為
 
kg
(3)請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這批碳酸氫銨的純度是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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