1.建筑工人常常通過滑輪組而不是用手直接做功.使用滑輪組做功可以( 。
A.省力和改變力的方向B.省力和省功
C.省力和省距離D.上述說法都正確

分析 定滑輪可以改變力的方向,動滑輪可以省力.而滑輪組就是把定滑輪和動滑輪組合起來使用.所以使用滑輪組的好處是:既可以省力,也可以改變力的方向.但使用滑輪組后,由于使用了機(jī)械,肯定要比沒有使用機(jī)械多做了額外功.所以根據(jù)功的原理:使用任何機(jī)械都不省功.

解答 解:
A、滑輪組既有動滑輪也有定滑輪,所以可以省力和改變力的方向.故此項(xiàng)符合題意;
B、滑輪組有動滑輪,是可以省力.但根據(jù)功的原理,使用任何機(jī)械都不省功.故此項(xiàng)不符合題意;
C、根據(jù)功的原理,機(jī)械可以省力或者是省距離,但是不省功,也就是說省力和省距離兩者中只能省其中一個(gè),不可能兩者都。蚀隧(xiàng)不符合題意;
D、根據(jù)前面的解答情況來判斷.故此項(xiàng)不符合題意.
故選A.

點(diǎn)評 學(xué)生對定滑輪、動滑輪及滑輪組的特點(diǎn)要掌握,這是解決本題的關(guān)鍵.同時(shí)要理解功的原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),四個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”),小燈泡一只(額定電壓為2.5V),導(dǎo)線若干.

(1)甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”.
①請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物電路連接完整.
②他們將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路(寫出一條即可).
③排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表,由此可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
(2)乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”.
①將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下相應(yīng)的電流值.再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻,此時(shí)滑片應(yīng)向左(填“左”或“右”)端移動直到電壓表的示數(shù)為1.5V,讀出電流表的示數(shù).
②為了完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇滑動變阻器的規(guī)格是50Ω 1A.
③他們用小燈泡替換定值電阻,移動滑片,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是0.85W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標(biāo)簽,小麗采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水.小亮采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究:

(1)小亮發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越大,表示液體的壓強(qiáng)越大;
(2)小亮把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為甲燒杯中盛的是酒精.他的結(jié)論是不可靠的,因?yàn)槊吭驴刂平饘俸性谝后w中的深度相同;
(3)小亮還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),至改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變(選填“不變”或“變化”).表明在其他條件相同時(shí),液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

9.如圖所示,為方便殘疾人上下臺階,一些公共場所設(shè)計(jì)了專用通道(斜面).若將重700N的人和輪椅沿8m長的斜面推上1.2m高的平臺,沿斜面所用的推力為150N,試求:
(1)此過程中斜面的機(jī)械效率;
(2)斜面對輪椅的摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.下列有關(guān)學(xué)習(xí)生活中的物理知識,正確的是( 。
A.籃球場上,投出去的球,繼續(xù)向前運(yùn)動,是因?yàn)樗哂袆菽?/td>
B.高鐵站的站臺上設(shè)置有安全線,主要是給旅客上車排隊(duì)用的
C.包餃子時(shí)捏出漂亮的花邊,是力改變了物體的形狀
D.書靜止在水平桌面上,是因?yàn)闀艿降闹亓εc桌面對書的支持力平衡

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小童同學(xué)對一蠟塊的密度進(jìn)行測量,實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的細(xì)鐵絲的體積可忽略不計(jì).他采用的測量方法如下:

(1)如圖1所示,利用天平稱量此蠟塊的質(zhì)量為32g.
(2)小童首先讀出圖2甲量筒中水的體積;然后利用圖2乙測出蠟塊和水的總體積,則該蠟塊的體積為40cm3
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,該蠟塊的密度為0.8×103kg/m3
(4)假設(shè)在步驟(2)中,小童同學(xué)用力稍大了一些,將蠟塊壓到了量筒底部,這樣不會 (選填“會”或“不會”)影響蠟塊密度的測量;若小童在實(shí)驗(yàn)步驟(2)中的測量順序顛倒,則他測出的蠟塊密度值將偏小 (選填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(5)小童在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn):不用天平也能測出蠟塊的密度,請你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)方案:
①在量筒中倒入適量的水,記下量簡中水的體枳為V0;
②將蠟塊輕輕放入水中,靜止時(shí),記下量筒中水和蠟塊的總體積為V1
③將蠟塊放入水中,用細(xì)鐵絲將蠟塊按入水中時(shí),記下量筒中水和蠟塊的總體枳為V2;
④蠟塊密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{{V}_{1}-{V}_{0}}{{V}_{2}-{V}_{0}}$•ρ.(用測量的物理量和已知常量ρ表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.意大利物理學(xué)家伽利略通過理想實(shí)驗(yàn)并運(yùn)用科學(xué)推理的方法,正確地揭示了:力不是維持物體運(yùn)動的原因,而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如右圖所示,放置在同一水平桌面上的物體,在水平力F1、F2、F3的作用下分別以v1、v2、v3的速度做勻速直線運(yùn)動,且v1<v2<v3.則關(guān)于三種情況下物體所受水平拉力F1、F2、F3關(guān)系正確的是(  )
A.F1=F2=F3B.F1>F2>F3C.F1<F2<F3D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“測量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電壓表指針不偏轉(zhuǎn),電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生此故障的原因可能是小燈泡短路(或電壓表短路).
(2)排出故障后,移動滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若想測量小燈泡發(fā)光時(shí)的電阻,應(yīng)將圖甲中的滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),記下電流表的示數(shù)為0.2A,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.5Ω.
(3)小明根據(jù)記下的多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),繪制成圖丙所示的I-U圖象,發(fā)現(xiàn)通過小燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比,這是由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大(燈絲的電阻隨溫度的變化而變化).

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同步練習(xí)冊答案