【題目】與石墨互為同素異形體的是（ ）

A.木炭B.活 性炭C.石 灰石D.金剛石

【答案】D

【解析】

同素異形體是指由同樣的單一化學(xué)元素組成，因排列方式不同，而具有不同性質(zhì)的單質(zhì)。

A、木炭的主要成分是碳，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；

B、活性炭的主要成分是碳，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；

C、石灰石的主要成分是碳酸鈣，還含有其它雜質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；

D、金剛石由碳元素組成的單質(zhì)，與石墨互為同素異形體，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于下列化學(xué)物質(zhì)敘述的用途錯(cuò)誤的是（ ）

A.液氧（O2）作為助燃劑使用B.使用硝酸（HNO3），作為農(nóng)作物生長的氮肥

C.干冰（CO2）用于人工降雨D.在豆?jié){中加入石膏（CaSO4），可以制成豆腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)用途說法錯(cuò)誤的是

A.用熟石灰改良酸性土壤

B.用稀有氣體制霓虹燈

C.用硫酸銅晶體檢驗(yàn)水

D.用石墨做電極

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化能夠?qū)崿F(xiàn)的是 ( )
A.CuO Cu CuO
B.CaCO3 CaCl2 Ca(NO3)2
C.Fe Fe2O3 FeCl3
D.Al2O3 Al(OH)3 AlCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屬于純凈物的是（ ）

A.泉水B.井水C.蒸 餾水D.海 水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光的物質(zhì)是（ ）

A.鎂B.碳C.硫D.磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)世界充滿了變化。下列變化中，屬于物理變化的是

A.光合作用

B.食物腐爛

C.冰山融化

D.紙張燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過所做實(shí)驗(yàn)判斷，鐵釘在下列情況下，最容易生銹（生銹最快）的是（ ）

A.在干燥的空氣中B.在潮濕的空氣中

C.部分浸入食鹽水中D.浸沒在植物油中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A，B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A，B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C，D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是。
（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式。
（4）【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是比較：。
②若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是。
（5）【實(shí)驗(yàn)拓展】
①查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（填序號(hào)）。
A.MnO2 是所有反應(yīng)的催化劑 B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
②實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。
②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是（填序號(hào)）。
A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到 B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間
D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

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