某金屬氧化物的組成為MO，如果在其氯化物中金屬的化合價與該氧化物中的化合價相等，則該金屬氯化物的組成為（　　）
A、MCl
B、MCl2
C、M2Cl
D、M2Cl
考點：化學式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價的計算
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在化合物中，元素的化合價代數(shù)和為零進行分析．
解答：解：在MO中，氧元素的化合價是-2價，根據(jù)在化合物中，元素的化合價代數(shù)和為零，可以求出M的化合價是+2價；又該金屬氯化物中氯元素顯-1價，因此該金屬的氯化物的化學式是MCl2．
故選B．
點評：解答本題要理解在單質(zhì)中，元素化合價為零，在化合物中，各種元素的化合價不為零，但是代數(shù)和為零．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

開發(fā)使用新能源，是解決城市大氣污染問題的根本途徑．下列與新能源有關(guān)的說法中不正確的是（　�。�
A、研制、使用氫燃料電池汽車，能真正實現(xiàn)“零排放”，是解決汽車尾氣污染的有效措施
B、晶體硅不僅是電子和信息工業(yè)的基礎(chǔ)材料，也是研制太陽能電池的基礎(chǔ)材料
C、核能不屬于清潔能源
D、風能、水能、地熱能均屬于清潔能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

銅是一種紫紅色的金屬，但日常生活中看到的銅器表面常有一層綠色的“外衣”，這層綠色的外衣是什么呢？
甲同學猜想是CuO；乙同學猜想是Cu2（OH）2CO3，丙同學猜想是Cu（OH）2．
（1）丁同學認為甲的猜想是錯誤的，理由是
 
．
（2）丁同學按圖示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成黑色固體，且試管口有液滴出現(xiàn)，另一支試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁，由此丁同學認為丙的猜想也是錯誤的，其理由是
 
．
（3）大家查閱資料后又知道：Cu2（OH）2CO3加熱后易分解，產(chǎn)物都是氧化物，據(jù)此寫出Cu2（OH）2CO3受熱分解的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于化合價的下列說法中，正確的是（　�。�
A、在K2S中，鉀原子顯+1價，硫原子顯-2價
B、在O2中，氧元素顯-2價
C、非金屬元素在化合物中一定顯負價
D、一種元素在同一種化合物中，可能有不同的化合價

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科目：初中化學 來源： 題型：

制取味精的原料是谷酸銨（C5H9O4N），它是由
 
種元素組成的，其中C、H、O、N的質(zhì)量比為
 
．則氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的蔗糖溶液的操作過程示意圖．試回答：

（1）配制溶液的操作步驟有：①溶解；②稱量；③計算；④裝瓶存放．則正確的操作順序是
 
（填序號①～④）．
（2）該實驗中應(yīng)稱蔗糖的質(zhì)量是
 
g，A操作中實際稱量結(jié)果為
 
g（1g以下用游碼）．
（3）如果配制的蔗糖溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%，則造成誤差的原因可能有
 
．
①稱量時砝碼和蔗糖放反了，并且使用了游碼；
②取水時仰視讀數(shù)；
③溶解時有少量水濺出；
④裝瓶時有溶液灑落．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表：
成分[來源：學．CaKZnF
含量（mg/L）2030.060.02
這里Ca、K、Zn、F是指
 
 （填“元素、原子、單質(zhì)或離子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在原子中：
（1）原子的質(zhì)量主要集中在
 
上．
（2）不帶電的微粒是
 
．
（3）帶負電荷的微粒是
 

（4）帶正電荷的微粒是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．請根據(jù)下面兩圖回答相關(guān)問題．
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是
 
．P點所表示的含義為
 
．
（2）t1℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采取的一種方法是
 
．
（3）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的
 
．

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