下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　　）
A、空氣B、二氧化碳
C、氧化汞D、高錳酸鉀
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，含有氧氣的物質(zhì)則含有氧分子，據(jù)此解答．
解答：解：A、空氣中含有氧氣，故含有氧分子；
B、二氧化碳中不含有氧氣，故不含有氧分子；
C、氧化汞中不含有氧氣，故不含有氧分子；
D、高錳酸鉀中不含有氧氣，故不含有氧分子；
故選A．
點(diǎn)評：本題考查了常見物質(zhì)的組成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護(hù)服，這是利用了不銹鋼的（　�。�
A、耐腐蝕性B、延展性
C、導(dǎo)熱性D、導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧
C、少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液
D、吹滅燃燒的蠟燭后，在燈芯處看見有一竄白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體與空氣混合后，用燃著的木條伸入其中，不可能發(fā)生燃燒從而引起爆炸的是（　�。�
A、天然氣B、氫氣
C、一氧化碳D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于燃燒說法正確的是（　�。�
A、燃燒一定要有氧氣參加
B、燃燒發(fā)生的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、發(fā)光放熱的現(xiàn)象一定是燃燒
D、燃燒是一種發(fā)光放熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體中，用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救的是（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭小實(shí)驗(yàn)中，不能獲得成功的是（　�。�
A、用2B鉛筆芯做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)
B、用過濾的方法把自來水變成蒸餾水
C、用pH試紙測肥皂水酸堿性
D、用食醋除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水分子電解模型，由此模型所獲得的信息中，不正確的是（　　）
A、水由氫和氧兩種元素組成
B、反應(yīng)物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù)
C、一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D、一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
，其作用是
 
寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．  當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
后
 
，其原因是
 
．
（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
 
，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
，用F裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
（填a或b）管通入．若F裝置裝滿水，收集氣體應(yīng)從
 
（填a或b）管通入．
（4）請你比較小紅所用方法比小強(qiáng)的方法，其優(yōu)點(diǎn)有①
 
；②
 
．
（5）在常溫下，用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；由于二氧化碳是能溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應(yīng)用
 
裝置進(jìn)行收集．

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