人類利用金屬的歷史經(jīng)歷了從青銅器時代到鐵器時代,再到鋁合金大量使用的過程.這一事實與下列因素有關(guān)的是( 。
A、地殼中金屬元素的含量
B、金屬的導(dǎo)電性、延展性
C、金屬的活動性
D、金屬的價格
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動性順序表可知,金屬活動性由強到弱的順序為:鋁>鐵>銅;根據(jù)人類利用金屬的歷史:先有青銅器時代再到鐵器時代,最后是鋁制品;對比金屬活動性強弱關(guān)系與人類利用金屬的先后,可以發(fā)現(xiàn)人類使用較早的金屬,其活動性較弱;不同時期人們對金屬的冶煉方法和水平不同,導(dǎo)致了人們使用的金屬材料不同.
解答:解:由金屬活動性強弱關(guān)系與人類利用金屬的先后,可以發(fā)現(xiàn)人類使用較早的金屬,其活動性較弱;金屬活動性越強,金屬的冶煉難易程度越難,影響了人類對金屬的使用;其它因素均與使用的前后順序無關(guān).
A、鋁是地殼中含量最多的金屬,人類利用金屬的先后順序的主要因素與地殼中金屬元素的含量無關(guān),故選項錯誤.
B、人類利用金屬的先后順序的主要因素與金屬的導(dǎo)電性、延展性無關(guān),故選項錯誤.
C、人類利用金屬的先后順序的主要因素與金屬活動性強弱有關(guān),故選項正確.
D、人類利用金屬的先后順序的主要因素與金屬的價格無關(guān),故選項錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,正確解答本題是熟練掌握:金屬的活動性越強,冶煉的程度越難,利用的越晚.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自2008年6月1日起,我國禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋,并實行塑料購物袋有償使用制度.這樣做的主要目的是
 
.新規(guī)定實行后預(yù)計塑料袋的使用量將減少
2
3
,但是其危害作用并沒有根本解決,為盡量減少其危害,請你提出兩條合理化建議
 
 

日常生活中使用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯((CH2CH2n]制成的,可用于盛裝食品;另一種是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成的.聚氯乙稀燃燒的化學(xué)方程式是:(CH2CHCl+
5n
2
O2
 點燃 
.
 
2nCO2+nH2O+nHCl
(1)通過點燃的方法可以鑒別聚乙烯和聚氯乙烯.如果塑料點燃時有強烈的刺激性氣味,這種塑料可能是由
 
制成的.
(2)某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗來驗證塑料燃燒的產(chǎn)物.

若A瓶燃燒的是聚氯乙烯塑料,在B瓶中可以看到的現(xiàn)象是
 
,看到此現(xiàn)象的原因是
 
.D處的現(xiàn)象是
 
,說明反應(yīng)有
 
生成.若A瓶中用的是聚乙烯塑料,則在C瓶中
 
(“能”或“不能’’)觀察到沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是鐵絲、硫分別在氧氣中燃燒的實驗.請回答下列問題:
(1)實驗圖中有一處明顯錯誤
 
.該錯誤操作會導(dǎo)致的不良后果是
 

(2)兩個實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式分別是:A:
 
;B:
 

(3)A圖實驗中沒有觀察到火星四射的原因可能是(舉兩條)
 

(4)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 

(5)B圖中集氣瓶中放少量水的目的是
 

(6)歸納、比較是學(xué)習(xí)的有效方法,從化學(xué)反應(yīng)條件、反應(yīng)現(xiàn)象、基本反應(yīng)類型等方面說明.
其一:
 
,其二
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是一些實驗裝置圖.請根據(jù)要求回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是
 
;④的名稱是
 
;⑤的名稱是
 

(2)裝置B中共有
 
處明顯的錯誤;
(3)寫出用改正后的B裝置制取氧氣的符號表達式
 
.該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)( 填“化合”或“分解”).若想得到較純凈的氧氣,你覺得應(yīng)該用(填字母)
 
裝置來收集.
(4)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體
與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔.制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母 下同)
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列方案合理的是( 。
A、制備NaOH溶液:將飽和的純堿溶液與適量的石灰水混合后過濾
B、檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡
C、鑒別O2、N2、CO2三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象
D、驗證質(zhì)量守恒定律:選用CuSO4溶液與NaOH溶液,比較反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法中,利用的是乳化原理的是( 。
A、用汽油除去衣服上的油漬
B、用氫氧化鈉除去爐具上的油污
C、用加了洗滌劑的水洗去餐具上的油脂
D、用稀鹽酸除水垢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,以下關(guān)于水的敘述中正確的是(  )
A、用肥皂水區(qū)別不開硬水和軟水
B、水由氫氣和氧氣組成
C、改大水漫灌為噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田
D、淡水資源取之不盡,用之不竭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,該過程屬于分解反應(yīng)
B、用排水法收集氧氣時,看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,就立即收集
C、用向上排空氣法收集氧氣時,把帶火星的小木條接近瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)收集滿
D、氧氣密度比空氣略大,因此用排水法收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果我們每分鐘呼吸20次,每次吸進500毫升新鮮空氣,算一算,一整天我們需要多少升新鮮空氣?其中含有氧氣約為多少升?

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同步練習(xí)冊答案