9．人體內(nèi)99%的鈣元素存在于（　�。�
A．血液、毛發(fā)B．骨骼、牙齒C．皮膚、毛發(fā)D．肌肉、牙齒

分析 根據(jù)人體內(nèi)99%的鈣元素存在于骨骼、牙齒中，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：人體內(nèi)99%的鈣元素存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架．
A、人體內(nèi)99%的鈣元素存在于骨骼、牙齒中，而不是血液、毛發(fā)中，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、人體內(nèi)99%的鈣元素存在于骨骼、牙齒中，故選項(xiàng)正確．
C、人體內(nèi)99%的鈣元素存在于骨骼、牙齒中，而不是皮膚、毛發(fā)中，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、人體內(nèi)99%的鈣元素存在于骨骼、牙齒中，而不是肌肉中，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解人體中常見元素的生理功能和存在等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．燃燒反應(yīng)的利用推動(dòng)了人類的進(jìn)步，燃燒與我們的生活與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．

（1）關(guān)于燃燒條件探究的實(shí)驗(yàn)
①甲圖銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是紅磷與白磷的著火點(diǎn)不同；
②根據(jù)甲圖水中白磷不燃燒，銅片上白磷燃燒現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論；
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用．化石燃料是當(dāng)前人類的主要燃料，包括煤、石油和天然氣．直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費(fèi)能源．煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán)，其中一個(gè)反應(yīng)是：
C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是C．
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如圖丙：若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為b（填字母序號(hào)）．
a．CO     b．CO2
③酒精燈是實(shí)驗(yàn)室的常用熱源，寫出酒精燃燒的化學(xué)方式程為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
④煉鐵需要焦炭等作原料，煉鐵過程中焦炭的兩個(gè)作用是燃燒提供能量，維持反應(yīng)所需溫度并生成CO．用磁鐵礦（主要成份為Fe3O4）煉鐵的化學(xué)方式程為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（3）燃燒與滅火
火災(zāi)是燃燒最常見的危害，燃燒還能引起爆炸．破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸．家庭炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，所用原理是隔絕空氣（或氧氣）．CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi)，利用了它的不能燃燒且不助燃和密度比空氣大的性質(zhì)．
（4）利用燃燒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)
①為探究鐵絲的粗細(xì)程度對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是C．
A．在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O，沒生成別的物質(zhì)．該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為3：1．該物質(zhì)中含（填“含”或“不含”）氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A、B…H八種物質(zhì)，有圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．E、F組成元素相同且為液態(tài)試回答下列問題：
（1）B在②中的作用是催化作用．
（2）寫出物質(zhì)的名稱：C錳酸鉀、E過氧化氫溶液、F水．
（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對(duì)碳單質(zhì)的是（　�。�
A．煉鐵焦炭B．打印炭粉C．低碳生活D．石墨炭棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
（1）硫酸中硫元素化合價(jià)H2$\stackrel{+6}{S}$O4；
（2）三個(gè)氫氧根離子3OH-；
（3）硫酸鋁Al2（SO4）3；
（4）碳酸鈉Na2CO3；
（5）四個(gè)甲烷分子4CH4；
（6）氫氧化亞鐵Fe（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．食物中的營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出以上裝置中儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，選擇AD或AF裝置作為氣體制取裝置，該裝置的不足之處是試管口沒有塞一團(tuán)棉花．裝置F可以用來收集氧氣，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)開始收集氧氣，當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時(shí)表示氧氣已經(jīng)收集滿．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈的目的是防止水倒流入試管．
（3）實(shí)驗(yàn)室裝置B制取二氧化碳，儀器②中加入的藥品為大理石或石灰石，長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品為稀鹽酸，選用D（填序號(hào)）作收集二氧化碳的裝置．如需隨時(shí)控制氣體的速度并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用C（填序號(hào)）．檢查實(shí)驗(yàn)裝置B氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時(shí)間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
（4）若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；若使用裝置E用排水法收集氧氣，先將集氣瓶注滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置C來制取氧氣的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．裝置C與裝置B相比具有的優(yōu)點(diǎn)是．能夠控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．早期以拉瓦錫為代表的科學(xué)家研究空氣后認(rèn)為，空氣中約有$\frac{1}{5}$的氣體比較活潑，這種氣體可能是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．水蒸氣D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．固體藥品：通常盛放在廣口瓶中．①塊狀：用鑷子夾��；操作要領(lǐng)是：“一平、二放、三慢豎”（將試管橫放．用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部）．②粉末狀：用藥匙（或紙槽）取用；操作要領(lǐng)是：“一橫、二送、三直立”（將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品落入試管底部）．

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