“某某雪餅”包裝袋內(nèi)有一包主要成分是生石灰的干燥劑，其干燥原理用化學(xué)方程式表示為
 
．如果小孩將少量干燥劑誤食入口，采取的有效施救方法是：先以清水漱口，再用
 
漱口．
考點：生石灰的性質(zhì)與用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：由標(biāo)簽可知，干燥劑的主要成份是生石灰（CaO），吸收水分后生成氫氧化鈣Ca（OH）2，據(jù)此寫出化學(xué)方程式；用水沖洗是降低氧化鈣的濃度，使其濃度盡量降低，以達到?jīng)]有腐蝕性的目的；因為CaO溶于水后 生成氫氧化鈣，氫氧化鈣可以與食醋反應(yīng)生成醋酸鈣，醋酸鈣是沒有腐蝕性的，食醋也是無毒的，所以應(yīng)該用食醋和水洗．
解答：解：這包干燥劑吸收水分的反應(yīng)方程式是：CaO+H2O=Ca（OH）2；
因為CaO溶于水后生成氫氧化鈣，氫氧化鈣可以與食醋反應(yīng)生成醋酸鈣，醋酸鈣是沒有腐蝕性的，食醋也是無毒的，所以應(yīng)該用食醋洗．
故答案為：CaO+H2O=Ca（OH）2；食醋．
點評：本題難度不大，掌握生石灰的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一．下面是對鐵
的腐蝕條件及廢鐵的回收冶煉的探究．
問題一：探究鐵生銹的條件
課本實驗中，鐵生銹所需要時間較長，某實驗小組設(shè)計如下改進實驗．

（1）4分鐘后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮．該實驗說明鐵生銹主要與
 
和
 
有關(guān)．
（2）B、D處實驗現(xiàn)象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 
．
問題二：廢鐵的回收冶煉
目前全球鋼鐵產(chǎn)量的45%是通過對廢鋼鐵的冶煉來完成的，我國的金屬廢料的回收利用技術(shù)已達到國際水平．
已知在不同的溫度下，CO與鐵的氧化物反應(yīng)能生成另一種鐵的氧化物（或鐵單質(zhì)）和
CO2．現(xiàn)利用如圖1的實驗裝置進行實驗，反應(yīng)中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2．


（1）利用圖1顯示的相關(guān)信息，回答如下問題．
①圖1中的儀器甲是一種加熱儀器．查閱資料發(fā)現(xiàn)，酒精燈加熱時玻璃管的受熱溫度是400～500℃，酒精噴燈加熱時玻璃管的受熱溫度是800～1200℃．實驗室要利用圖1來制取金屬鐵，儀器甲應(yīng)選用的加熱儀器是
 
（填“酒精燈”或“酒精噴燈”）；
②加熱Fe2O3之前要先通一會兒CO，目的是
 

③方框中進行尾氣處理，a連接的是如圖3裝置，導(dǎo)管接口的連接順序為a→
 
→
 
→e，如果導(dǎo)管連接錯誤，后果是
 

④用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是
 
．

（2）利用圖2顯示的相關(guān)信息，回答如下問題．
為確定A、B、C點固體的合理化學(xué)式，某化學(xué)興趣小組作了如下探究：
【查閱資料】
資料一：Fe2O3和CO反應(yīng)是逐步進行的，鐵的氧化物的熱穩(wěn)定性順序是FeO（黑色）＞Fe3O4＞Fe2O3；
資料二：在用酒精燈加熱（400℃-600℃）條件下，CO很難和Fe2O3反應(yīng)生成Fe；
資料三：Fe2O3、FeO不能被磁鐵吸引，F(xiàn)e3O4和Fe能被磁鐵吸引；
【實驗探究】
實驗方案實驗現(xiàn)象
分別取少量A、B、C點固體用磁鐵感應(yīng)，然后加入硫酸銅溶液中A點固體可被磁鐵感應(yīng)，硫酸銅溶液中無任何現(xiàn)象
B點固體不可被磁鐵感應(yīng)，硫酸銅溶液中無任何現(xiàn)象
C點固體可被磁鐵感應(yīng)，硫酸銅溶液中有紅色固體出現(xiàn)
【問題討論】
①在0～400℃溫度范圍內(nèi)，管內(nèi)固體質(zhì)量不變，其原因是
 
．
②A點固體的化學(xué)式是
 
．
③寫出反應(yīng)生成B點固體的化學(xué)方程式：
 

④圖中x=
 
g．
⑤將5.6g鐵與94.6g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)反應(yīng)，得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫計算過程）（2分）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

帶火星的木棒在空氣中
 
（填“能”或“否”）復(fù)燃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有一瓶氣體由，H2、CO、CO2、CH4中的一種或多種氣體組成，現(xiàn)做如下實驗，將氣體通入紫色石蕊試液中，未見石蕊試劑變紅，在導(dǎo)管口點燃該氣體，氣體安靜的燃燒，火焰呈藍色，用一干冷的燒杯罩在火焰上，發(fā)現(xiàn)燒杯壁出現(xiàn)水珠，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中注入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．根據(jù)實驗回答．
（1）能夠確定沒有的氣體是
 
．
（2）氣體的組成由多種組合，請你寫出兩種
 
、
 
．寫出組合中任意一種物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（3）如果這瓶氣體是由一種氣體組成的，這種氣體是
 
．
（4）寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陜西洛川被稱為“蘋果之鄉(xiāng)”．蘋果中富含多種對人體健康有益的物質(zhì)，蘋果酸和維生素C就是其中的兩種．
（1）可用
 
 來測定某種蘋果汁的酸堿度．
（2）人體若缺乏維生素C易患
 
（填序號）．
（3）為使蘋果樹莖葉茂盛．果實碩大，增強抗旱能力，可以施用的一種化肥是
 
（填序號）．
①NH4NO3    ②K2SO4     ③（NH4）2HPO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）”表示氮原子；“”表示碳原子；“”表示氧原子；“”表示氫原子，“-”表示原子之間相互連接．）則α-丙氨酸中含有
 
種元素，其中碳、氧2種元素質(zhì)量比為
 
，其相對分子質(zhì)量是．
（2）質(zhì)量相等的鐵、鎂、鋁三種金屬分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量比為：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，為除去水中難溶性雜質(zhì)進行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．（填序號）
A．帶鐵圈的鐵架臺   B．酒精燈   C．漏斗   D．玻璃棒   E．量筒   F．燒杯
②再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．
③若要制取純水，還需要的凈化方法是
 
．
（2）自來水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價為
 
．
（3）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填序號）
 
；
A．水分子不斷運動           B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變     D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
，試管B中氣體的檢驗方法是
 
；電解水的化學(xué)反應(yīng)式為
 
．該實驗說明水是由
 
組成的．
③在電解水的過程中，下列說法正確的是（填序號）
 
；
A．水分子發(fā)生了改變         B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（4）被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫通常情況下均為無色液體，小岳要鑒別水和過氧化氫溶液兩瓶無色液體．請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取等體積的兩種液體于A、B兩個試管中．
②分別向A、B兩試管中加入等質(zhì)量（少量）的
 
，觀察現(xiàn)象

A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中的現(xiàn)象是
 
．		結(jié)論是
 
．
涉及的化學(xué)反應(yīng)式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘--131原子中含有53個質(zhì)子，78個中子，則碘--131原子的核外電子數(shù)是（　�。�
A、78B、53
C、131D、127

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙醇能增加不少有機物在水中的溶解度，其化學(xué)式為CH3CH2OH，下列關(guān)于酒精的說法，不正確的是（　�。�
A、酒精含有碳、氫和氧三種元素
B、CH3CH2OH中碳、氫和氧三種元素的質(zhì)量比為24：6：16
C、CH3CH2OH屬于混合物
D、CH3CH2OH屬于化合物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案