比較和歸納是學習化學的常用方法。某學習小組的同學在下圖所列出的實驗裝置的基礎(chǔ)上進行了學習。

(1)若用B、F組成制取某氣體的裝置,寫出制取此氣體的化學方程式為           ,可用B裝置還可制取另一氣體,寫出發(fā)生裝置中的化學方程式是                                        
(2)乙炔(C2H2)是無色、無味、易燃的氣體,乙炔的密度比空氣略小,微溶于水。乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的裝置是                  。
(3)如圖為某學習小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的四個實驗,仔細分析后回答下列問題:

①寫出B中反應(yīng)的化學方程式:             。
②要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做的實驗是     (填序號)。

(1)2H2O22H2O+O2↑  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  (2)C F
(3)①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu  ②AB

解析試題分析:(1)B裝置屬固液在常溫反應(yīng)的發(fā)生裝置,F(xiàn)是利用排水法收集氣體,該組合裝置可用于制取和收集氧氣或氫氣,該發(fā)生裝置還可用于制取二氧化碳氣體;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔應(yīng)選B或C裝置,要收集純凈的氣體,可采用排水法收集;根據(jù)題意,若選用B裝置,碳化鈣(塊狀固體)與水接觸到后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速率和生成乙炔的量,故要控制其反應(yīng)速率,可通過控制水的加入量來實現(xiàn);分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率;
(3)根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從化合物的溶液中置換出來,故鐵與硫酸銅反應(yīng)生成的是銅和硫酸亞鐵;要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做的實驗是AB。
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,金屬活動性順序的應(yīng)用

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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(6分)金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用。
  
(1)改裝前的“遼寧艦”銹跡斑斑,鋼鐵銹蝕主要是鐵與       作用的結(jié)果。工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學方程式為                  
(2)為避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖2所示的兩個實驗:
①實驗1中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不合理,理由是             。
②通過實驗2,可證明鐵的活動性比銅強,反應(yīng)的化學方程式是               。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

小科從某品牌“暖手包”說明書上獲悉,該“暖手包”能自動發(fā)熱,是因為里面有鐵粉、活性炭等物質(zhì)。這些物質(zhì)對“暖手包”發(fā)熱有什么作用?小科查閱到下列實驗數(shù)據(jù):

組別
時間/min
鐵/g
活性炭/g
空氣濕度/%
水/mL
上升溫度/
1
30
1
0.6
70
0
10.7
2
30
1
0
70
0
0
3
30
0
0.6
70
0
0
4
30
1
0.6
40
0
4.2
5
30
1
0.6
40
2
11.5
(1)第l、3組的探究實驗說明,沒有        物質(zhì),“暖手包”不會發(fā)熱;
(2)分析第1、2、4、5組探究實驗可知,“暖手包”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭具有吸附空氣中的              的性質(zhì)。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(4分)化學就在我們身邊;化學與我們的生活息息相關(guān)。現(xiàn)有八種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:

A.活性炭 B.不銹鋼 C.氮氣 D.純堿
(1)用于吸附冰箱內(nèi)的異味                 (2)能做食品保護劑的是                
(3) 屬于金屬材料的是               (4)可做廚房洗滌劑的是                

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(6分)如圖為同學們使用的一種碳素墨水筆,在組成這種墨水筆的各種材料中:

(1)屬于有機高分子材料的是               ;(選填一種即可)
(2)屬于金屬材料的是             ;(填元素符號);目前世界上對廢金屬材料已得到回收利用,這樣做的目的是                                                       。
(3)寫出其中的金屬材料與硫酸銅溶液反應(yīng)的一個化學方程式:                         

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

金屬材料在工業(yè)上有廣泛的用途。
(1)鋁合金材質(zhì)與純鋁比較,主要優(yōu)點是          ;
(2)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的         共同作用的結(jié)果,工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學方程式為                            ;
(3)為了避免鋼鐵腐蝕,通常在鋼鐵外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖的兩個實驗:

①實驗一,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是              ;②實驗二,若出現(xiàn)      現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強于銅,該反應(yīng)的化學方程式為       。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

證明鐵、銀兩種金屬的活動性順序時,若選用一種酸溶液、則這種酸是        (填一種即可,下同).若選用一種鹽溶液,則這種鹽是      

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應(yīng)原理進行實驗,其裝置如圖所示。

(1)A處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____________________________________。
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____________________________________。
C處點燃酒精燈的目的是___________________________________________。
(3)實驗結(jié)束后,小李看到紅色固體全部變黑了,認為產(chǎn)物就是單質(zhì)鐵,但小王提出了質(zhì)疑:還有可能生成其他物質(zhì)。為了進一步驗證其固體成分,小王查到下列資料:
①鐵的氧化物有氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵(該化合物中鐵有+2、+3兩種化合價),其中氧化鐵為紅棕色,其余都為黑色;并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
②鐵的氧化物都能與酸發(fā)生反應(yīng)而溶解。
根據(jù)上述信息,小王又設(shè)計了兩個實驗。
[實驗1]將黑色固體研磨后,取少量加入________溶液中,觀察到有氣泡出現(xiàn),溶液未變黃色,據(jù)此得出的結(jié)論是_______________________________________________________________________。
[實驗2]再用磁鐵吸引余下黑色固體,實驗后即可對黑色固體成分進行判斷________。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

字母A、B、C、D表示金屬活動性順序表中常見的四種金屬。
已知:①A+BSO4=ASO4+B
②C+H2SO4=CSO4+H2
③B+2DNO3=B(NO3)2+2D
請完成以下填空:
(1)金屬C在金屬活動性順序表中排在氫         (填“前面”或“后面”);
(2)根據(jù)上述反應(yīng)能判斷出其中三種金屬的活動性順序,其金屬活動性由強到弱的順序是         (填字母);
(3)若A、B、C、D分別為鐵、鎂、銅、銀中的一種,則金屬B為         ,金屬C與H2SO4反應(yīng)后生成的化合物可能有         (填化學式)。

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