金屬材料在工業(yè)上有廣泛的用途。
（1）鋁合金材質(zhì)與純鋁比較，主要優(yōu)點是          ；
（2）鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的         共同作用的結(jié)果，工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應的化學方程式為                            ；
（3）為了避免鋼鐵腐蝕，通常在鋼鐵外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖的兩個實驗：

①實驗一，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是              ；②實驗二，若出現(xiàn)      現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為       。

（1）強度大(或“質(zhì)輕”等 ) ；（2）氧氣和水；  Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）①選取的酸的種類不同 ；  ②鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì) ；   Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu

解析試題分析：（1）依據(jù)合金的特性，鋁合金材質(zhì)與純鋁比較，強度大、質(zhì)量輕；（2）鋼鐵的銹蝕，實際上是鐵跟水和氧氣共同作用的結(jié)果；鐵銹的主要成分是氧化鐵，它能與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水；（3）①從圖示可以看出選取的酸的種類不同，因此以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱不夠合理；②實驗二中，若鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色，可證明鐵的活動性強于銅.
考點：合金與合金的性質(zhì)；金屬活動性順序及其應用；金屬銹蝕的條件及其防護；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

A~D是初中化學所學的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示（部分反應物和生成物、反應條件已略去），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，C、D均為黑色粉末。請回答下列問題：

（1）寫出反應②的化學方程式：             
（2）反應③的基本反應類型是：               
（3）物質(zhì)A的一種用途                     

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（7分）金屬與我們生活息息相關(guān)，按要求回答問題。
（1）下列物質(zhì)屬于合金的是   。

A．氧化鐵 B．不銹鋼 C．黃銅 D．硫酸銅
（2）下列金屬制品的用途與其性質(zhì)不存在決定關(guān)系的是   。

（3）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）煉鐵的化學方程式是       ，鋼鐵制品在        時容易生銹，用鹽酸除鐵銹的化學方程式是        。
（4）將一定量鐵粉加入到硫酸鋁、硫酸銅的混合液中，充分反應后過濾。濾液中的溶質(zhì)是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（7分）鐵和銅是生產(chǎn)生活中常見的金屬．
（1）能有效防止鐵制品生銹的措施是_______

A．家用水龍頭鍍鉻 B．汽車表面噴漆打蠟
C．自行車鏈條涂油 D．菜刀用后洗凈擦干
（2）回收利用是保護金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵，經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液，主要流程如下。

已知: CuO + H2SO4     CuSO4 + H2O    Fe + Fe2(SO4) 3     3FeSO4
① 過程Ⅰ中氧化鐵溶解的化學方程式是________。
② 過程Ⅱ充分反應后，還應有的實驗操作是_______，該過程中發(fā)生的化學反應基本類型是       （填類型名稱）。
③過程Ⅲ加入適量A的作用是________；該過程中的實驗現(xiàn)象是________。
④A~F中含鐵元素的有       （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

比較和歸納是學習化學的常用方法。某學習小組的同學在下圖所列出的實驗裝置的基礎上進行了學習。

（1）若用B、F組成制取某氣體的裝置，寫出制取此氣體的化學方程式為　         　，可用B裝置還可制取另一氣體，寫出發(fā)生裝置中的化學方程式是　                                       。
（2）乙炔（C2H2）是無色、無味、易燃的氣體，乙炔的密度比空氣略小，微溶于水。乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應生成，同時生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應非常劇烈。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是                  。
（3）如圖為某學習小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：

①寫出B中反應的化學方程式： 　　　　　　　　　　　 。
②要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做的實驗是 　　　 （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某同學設計的“用氧化銅制取銅”的實驗步驟是：
第一步：取少量氧化銅粉末放入小燒杯中，然后加入適量稀硫酸，微熱；
第二步：向上面的溶液中加入過量的鐵粉，充分攪拌；
第三步：過濾燒杯中的物質(zhì)，濾紙上的物質(zhì)是A，濾液中的溶質(zhì)是B；
第四步：將物質(zhì)A移入小燒杯中，加入過量的C溶液，充分反應后過濾。
請回答下列問題：
（1）第一步實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是                                    ；該反應的化學方程式為                                                     。
（2）第三步實驗中濾紙上A是              ，濾液中B是                  ；
（3）第四步實驗中加入過量的C溶液是            ，其目的是               。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

等質(zhì)量的三種金屬A、B、C和相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀硫酸反應， 都生成+2價金屬硫酸鹽，其反應情況如圖所示。依圖可知三種金屬的活動性順序是     ，它的相對原子質(zhì)量大小的順序是       。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設計了三
個實驗：（Ⅰ）將鐵片浸入稀硫酸中；（Ⅱ）將銀片浸入稀硫酸中；（Ⅲ）將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
實驗（Ⅲ）中反應的化學方程式為                      ；該反應的基本類型為           反應
上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的（寫出實驗操作和現(xiàn)象）                                          。根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是               。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

事物都具有兩面性。如：CO可作冶金工業(yè)原料，卻對人體健康有害；O2可用于急救病人，維持生命活動需要，卻參與鋼鐵的銹蝕過程。
（1）寫出高爐煉鐵中CO還原氧化鐵的化學反應方程式：                        ；
（2）金屬材料包括純金屬以及它們的合金，黃銅（含銅和鋅）、生鐵都屬于         。鋼和生鐵由于           元素含量的不同，使得鋼和生鐵的堅韌性有較大差異。
（3）將黃銅和生鐵分別放人足量的稀鹽酸中，浸泡后都有殘留固體，其中一種固體一定含             ，另一種固體一定含           。
（4）鐵浸泡在鹽酸中發(fā)生反應的化學方程式為                                  ，        該反應的基本類型是                 。
（5）食品包裝中，有一些是用鐵粉做雙吸劑，鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥，是因為鐵粉能吸收空氣中的         和           。

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