9.如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“”和“”分別表示兩種不同的原子.

(1)微觀示意圖中“”表示單質(填“單質”或“化合物”),
(2)該反應中各分子的分子個數(shù)比2:1:2
(3)根據(jù)上述示意圖,你還能得到哪些信息?在化學反應中,分子可以再分,原子不能再分(只寫一條).

分析 這是一道以圖示的形式從微觀角度考察質量守恒的試題,具有一定的開放性.化學反應質量守恒是因為在反應前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質量沒有變化,變化的是分子的種類.解題時可以從上述方面進行敘述.微觀角度認識物質的組成和物質的化學變化是解答本題的關鍵.看懂示意圖是解題前提.看圖時要注意分子的種類、原子的種類、分子的變化、原子的組合等情況.

解答 解:(1)微觀示意圖中“”是由一種原子構成的分子,所以該物質是由一種元素組成,因此是一種單質;
(2)由微粒的變化可知,該反應中各分子的分子個數(shù)比2:1:2;
(3)由微粒的變化可知,在化學變化中分子可以再分,原子不能再分,只能重新組合等信息.
故答案為:(1)單質;(2)2:1:2;(3)在化學變化中,分子可以再分,原子不能再分.

點評 本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確的分析、判斷問題的能力,解決的前提是讀懂反應前后物質結構的相關變化.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.根據(jù)氯原子的結構示意圖,不能確定的是( 。
A.電子層數(shù)B.質子數(shù)C.最外層電子數(shù)D.相對原子質量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列化學反應表達式中,其中一項與其它三項的反應類型不同的是(  )
A.H2O $\stackrel{通電}{→}$H2+O2B.Cu2(OH)2CO3$\stackrel{加熱}{→}$CuO+CO2+H2O
C.CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2D.S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.核電荷數(shù)為1~18的元素原子結構示意圖等信息如下,

回答下列問題:
(1)氫元素和氦元素本質的不同是質子數(shù)不同;
(2)氧元素與硫元素化學性質相似,主要是因為最外層電子數(shù)相同;
(3)寫出出8號,13號元素組成的化合物的化學式Al2O3;
(4)鎂、硅、磷、氬元素屬于同周期是因為電子層數(shù)相同;
(5)氟元素的相對原子質量為19,則中子數(shù)為10.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)寫出儀器的名稱:①分液漏斗,②水槽.
(2)在室溫下,實驗室制取氧氣時,若要控制反應速率,應選擇的發(fā)生裝置是③C(填字母序號,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是④F,氧氣能用這種方法收集的原因是⑤氧氣不易溶于水,寫出該反應的文字表達式為(并注明各種物質的化學式)⑥過氧化氫(H2O2)$\stackrel{二氧化錳}{→}$水(H2O)+氧氣(O2).
(3)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出該反應的文字表達式(并注明各種物質的化學式)
⑦高錳酸鉀(KMnO4)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2);
固定儀器時試管口要⑧略向上傾斜,⑨目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂;一團棉花的作用是⑩防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(4)在制取氧氣時,固~液常溫型發(fā)生裝置相比固~固加熱型發(fā)生裝置,它的優(yōu)點是不需加熱、節(jié)約能源,操作簡便.
(5)若用圖2裝置收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”,下同)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)根據(jù)下列微粒的結構示意圖,其中屬于陽離子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.李陽同學做了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,但在實驗過程中沒有見到火星四射的現(xiàn)象.通過改進實驗,最后獲得成功.小華想幫助李陽搞清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因,查閱了不少資料.小華發(fā)現(xiàn)用來做燃燒實驗的鐵絲往往是生鐵,生鐵中含有少量的碳元素,而純鐵中不含碳元素,會不會是這個原因造成現(xiàn)象的差異呢?如果你能從煉鐵廠收集到純鐵絲或含碳量很低的鋼絲,在實驗室里能找到木炭,請設計一個實驗驗證上述原因造成的現(xiàn)象差異.
(1)設計實驗:
實驗方法實驗現(xiàn)象
做木炭在純氧氣中燃燒實驗或做將鐵絲繞在木炭上在純氧氣中燃燒實驗有火星四射現(xiàn)象
(2)得出結論:鐵絲含碳量越高,火星四射的現(xiàn)象越明顯.
(3)分析原因:碳元素在燃燒過程中生成了CO2氣體,氣體將鐵與氧氣反應生成的金屬熔化物Fe3O4(填寫化學式)推了出去,從而產(chǎn)生了火星四射現(xiàn)象.
(4)李陽同學在實驗時,在集氣瓶底放了少量水.這是為了防止濺落的熔融物炸裂瓶底.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子里,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分.下列物質在瓶中燃燒可達到目的是( 。
A.紅磷B.木炭C.硫磺D.鐵絲

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列粒子結構示意圖中,表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

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