A. | H2O $\stackrel{通電}{→}$H2+O2 | B. | Cu2(OH)2CO3$\stackrel{加熱}{→}$CuO+CO2+H2O | ||
C. | CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2 | D. | S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO2 |
分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個:化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),特征是:多變一.分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),特征是:一變多;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng).復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng).
解答 解:A、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),H2O $\stackrel{通電}{→}$H2+O2屬于分解反應(yīng),故選項錯誤;
B、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),Cu2(OH)2CO3$\stackrel{加熱}{→}$CuO+CO2+H2O屬于分解反應(yīng),故選項錯誤;
C、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2屬于分解反應(yīng),故選項錯誤;
D、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO2屬于化合反應(yīng),故選項正確;
故選D
點評 本考點考查了基本反應(yīng)類型的判斷,要牢記四個基本反應(yīng)類型的概念,并會理解應(yīng)用.本考點基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
所選試劑 | 判斷方法 | |
方法一(例) | 鋅 | 取少量樣品分別與鋅粒反應(yīng),有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸, 沒有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉溶液. |
方法二 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有氧分子 | B. | 都含有兩個氧原子 | ||
C. | 都含有氧元素 | D. | 氧元素質(zhì)量分數(shù)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 | B. | 碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳 | ||
C. | 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 | D. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 明礬凈水的作用是殺菌消毒 | |
B. | 生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度 | |
C. | 用蒸餾的方法可以將海水淡化 | |
D. | 愛護水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應(yīng)措施 |
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