【題目】據(jù)報(bào)道，體內(nèi)缺乏色氨酸（C11H12N2O2）會(huì)影響人的睡眠質(zhì)量，可通過(guò)食用黃豆、黑芝麻等進(jìn)行補(bǔ)充。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 每個(gè)色氨酸分子由37個(gè)原子構(gòu)成

B. 色氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算式為12×11＋1×12＋14+16×2

C. 色氨酸中C、H、N、O元素的質(zhì)量比為33:3:7:8

D. 色氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為 ×100%

【答案】A

【解析】

A、1個(gè)色氨酸分子是由33個(gè)碳原子、3個(gè)氫原子、7個(gè)氮原子和8個(gè)氧原子構(gòu)成的，則每個(gè)色氨酸分子由51個(gè)原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、其相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式為12×33+1×3+14×7+16×8，故選項(xiàng)計(jì)算錯(cuò)誤；

C、色氨酸中C、H、N、O四種元素的質(zhì)量比為（12×33）：（1×3）：（14×7）：（16×8）≠33：3：7：8，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、此物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為×100%，故選項(xiàng)計(jì)算錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中丙為單質(zhì)，其余三種物質(zhì)均為化合物，甲、乙兩種物質(zhì)組成元素相同。如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出甲物質(zhì)的化學(xué)式：____________ 乙物質(zhì)的化學(xué)式：__________________

(2)若丁為無(wú)色氣體，則乙→丙的化學(xué)方程式是_______。丁→乙的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①氖元素_______；②2個(gè)氮原子_________；

③3個(gè)氧氣分子________；④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物______；

⑤碳酸鈉中鈉元素的化合價(jià)_____。

（2）寫(xiě)出符號(hào)“2SO42-”中數(shù)字“2”的含義：前“2”__________；后“2”__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)某同學(xué)用市售濃鹽酸 (溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.18gmL-1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸。通過(guò)計(jì)算可知需要濃鹽酸_____mL，水 (密度為1gmL-1)_____mL。 (上述兩空答案都精確到0.1mL)

(2)某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣，取該混合物12g，向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生4.4g氣體。 (假設(shè)氣體全部逸出)計(jì)算：

①所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量_____。

②所加稀鹽酸的質(zhì)量_____。

③反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有下列的裝置和儀器，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱是________。

（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，請(qǐng)指出圖中錯(cuò)誤的地方_______，改正時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是________（選填“a”、“b”或 “c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。若用如圖甲測(cè)定產(chǎn)生的氧氣的體積，則導(dǎo)管口的連接順序是：A產(chǎn)生的氣體→____→____→f（填寫(xiě)字母代號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用______（從A至D選填序號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置。

（4）B裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí)，可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇________（填序號(hào)，夾持裝置省略）也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。用右圖乙所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水，其現(xiàn)象是_________，此時(shí)打開(kāi)瓶蓋，向瓶中滴入紫色石蕊試液，觀察到__________現(xiàn)象，證明CO2能與水反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列各題。

（1）儀器名稱:X___________；Y___________

（2）A是空氣中氧氣含量測(cè)定裝置。實(shí)驗(yàn)前裝置氣密性的檢查操作是:打開(kāi)止水夾,導(dǎo)管末端伸入液面下，雙手緊握集氣瓶，觀察__________。

（3）B是過(guò)濾裝置。以下操作主要是為了加速過(guò)濾的是____________。（填標(biāo)號(hào)）

①用少量水潤(rùn)濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間沒(méi)有氣泡

②漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣

③用玻璃棒引流

④玻璃棒下端靠在三層濾紙?zhí)?/span>

⑤漏斗下端管口緊靠容器內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ___________；b ___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同)，該裝置有一處不足是__________，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________；基本反應(yīng)類型為___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______，應(yīng)選用的收集裝置是_____。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在_________，觀察火焰是否熄滅。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式(例如：氫氣在氧氣中燃燒，H2 + O2H2O)。

(1)碳酸不穩(wěn)定分解_____

(2)加熱碳酸氫銨 _____

(3)銅在空氣中加熱變黑______

(4)二氧化碳通入澄清石灰水_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置，用于制取CO2，并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求回答問(wèn)題。

①寫(xiě)出儀器I的名稱：_________。

②B裝置用于制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。欲停止反應(yīng)，應(yīng)采取的操作是_______，待反應(yīng)完全停止后，容器中的液面位置為__________（填“a”、“b”或“c”）。

③用如圖裝置收集CO2，請(qǐng)將裝置內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整__________。

④若要C中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，氣體甲可能是________（填序號(hào)）。

I. 氫氣 II. 氧氣 III. 空氣 IV. 二氧化碳

⑤往D試管中通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)________現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全轉(zhuǎn)化為沉淀。

⑥加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：

I.

II.

某同學(xué)采用反應(yīng)I的方法制取CO2，發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的________（填編號(hào)），他不選擇反應(yīng)II制取CO2的理由是______。

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