【題目】甲醛（CH2O） 是室內(nèi)污染的主要成分之一,它來(lái)源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料。下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.從類別上看:甲醛屬于氧化物

B.從變化上看:甲醛完全燃燒只生成水

C.從組成上看:甲醛中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D.從構(gòu)成上看: 1個(gè)甲醛分子有1個(gè)碳原子、1 個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

【答案】C

【解析】

A、甲醛的化學(xué)式為CH2O，甲醛是一種由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物，不屬于氧化物，故A不正確；

B、甲醛的化學(xué)式為CH2O，甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的，完全燃燒生成水和二氧化碳，故B不正確；

C、甲醛中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故C正確；

D、1個(gè)甲醛分子由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故D不正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)他戴的銅質(zhì)眼鏡架表面變綠了，經(jīng)過(guò)咨詢老師知道是生成了銅銹。小明和實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)決定設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。

探究1：銅銹由哪些元素組成？

（查閱資料）銅銹受熱易分解

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）利用下圖所示裝置對(duì)銅銹進(jìn)行加熱，觀察到試管口有水珠生成，燒杯中澄清石灰水變渾濁，綠色固體變?yōu)楹谏?/span>

根據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和_____。

探究2：銅發(fā)生銹蝕的條件是什么？

（猜想與假設(shè)）根據(jù)銅銹的組成推測(cè)，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如下圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。

編號(hào)

①

②

③

④

⑤

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

銅絲表面有綠色物質(zhì)

無(wú)明顯現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_____。

（2）得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____（填編號(hào)）。

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，得出的結(jié)論是_____。

（4）為驗(yàn)證猜想，請(qǐng)?jiān)趫D中將實(shí)驗(yàn)⑤補(bǔ)充完整_____。

（5）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，銅生銹的條件是_____。

（反思與評(píng)價(jià)）

（6）對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)_____可以不用進(jìn)行。

（7）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你寫出一種防止銅發(fā)生銹蝕的方法_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )

A.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

B.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

C.氧化反應(yīng)肯定只有一種生成物

D.化合反應(yīng)肯定只有一種生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的知識(shí)和技能，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

（1）寫出儀器a的名稱_________。

（2）甲同學(xué)選擇裝置A和E制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，他還能選擇裝置_________（填字母序號(hào)，下同）收集氧氣。

（3）乙同學(xué)選擇裝置B和C制取二氧化碳?xì)怏w，從長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是_________。用裝置_________檢驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，檢驗(yàn)的原理是________________。（用化學(xué)方程式表示）

（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，選擇的依據(jù)是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推斷題：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、二章里見過(guò)的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系，已知A為暗紫色的固體，E、F常溫下為液體，請(qǐng)回答下列問題。

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱A_____，J_____；

（2）D在上述③④轉(zhuǎn)化過(guò)程中的作用是_____：

（3）寫出③、④化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式③_____；④_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用實(shí)驗(yàn)儀器 與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

（1） 寫出圖中編號(hào)儀器名稱:②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧 氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是_____（裝置填序號(hào)），該裝置還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為_____。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用F裝置收集氧氣，則氣體從_____端進(jìn)入，檢驗(yàn)該方法收集氧氣是否集滿的方法是_____。

（3）為了粗略測(cè)定加熱一定量的高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積，整套實(shí)驗(yàn)裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是_____。（依次填導(dǎo)管接口，選擇并用a、b、c...表示）。

（4）小明同學(xué)是位愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，他將B置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖I）。圖I裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。實(shí)驗(yàn)若用圖I裝置制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品為: _____（填名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用該裝置來(lái)完成過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末來(lái)制取氧氣的實(shí)驗(yàn), _____（填“能”或“不能”）達(dá)到同樣的操作上的效果。

（5）小明還設(shè)計(jì)了用圖I裝置測(cè)定反應(yīng)生成的二氧化碳體積。準(zhǔn)確稱取需要的碳酸鈣后,將其裝入燒瓶，并把注射器中10 mL的稀鹽酸快速推入燒瓶中，如果最終注射器活塞停留在35 mL處,則二氧化碳體積為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常見的基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求網(wǎng)答下列問題:

（1） A實(shí)驗(yàn)中鐵絲燃燒的現(xiàn)象是____________________；集氣瓶?jī)?nèi)放水的目的是____________________；

（2）B實(shí)驗(yàn)中燒杯B中的現(xiàn)象是____________________；

（3） C實(shí)驗(yàn)是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實(shí)驗(yàn)，主要比較的是人體吸入空氣和呼出氣體中所含_____的多少。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）若A表示某稀有氣體元素的原子，則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為_____。

（2）若B表示某元素的原子，則y＝_____，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“失去”或“得到”）電子，形成_____（填離子符號(hào)）。

（3）若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的_____（填字母序號(hào)）。

a．8 b．10 c． 11 d．12

（4）若A中x＝11，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為_____。

（5）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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同步練習(xí)冊(cè)答案