(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟(選填字母)       (A.地殼中金屬元素的含量   B.金屬的導(dǎo)電性     C..金屬的活動(dòng)性)關(guān)系最大。

(2)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的       和        等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo),世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。保護(hù)金屬資源,人人有責(zé)。請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的方法                 。目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是(選填字母)           

(A.節(jié)約金屬資源      B.減少礦物開采,合理利用資源     C.防止鋼鐵生銹)

(3)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過程中發(fā)生的化學(xué)方程式為                                 。

(4)某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題:?

步驟①中,金屬X是         ;?

步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是                                    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。

 

【答案】

(1)C   (2)水   氧氣   涂油漆等   AB (3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(4)Fe     除去過量的Fe     

【解析】

試題分析:(1) 金屬越活潑越容易和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),越不容易以單質(zhì)的形式存在,也越難以從化合態(tài)轉(zhuǎn)化成游離態(tài),所以銅、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟金屬的活動(dòng)性關(guān)系最大;(2)鐵生銹的過程實(shí)際上是鐵單質(zhì)和空氣中的水蒸氣以及氧氣反應(yīng)生成三氧化二鐵的過程,防止鐵生銹除去這兩個(gè)條件之一即可,所以刷漆、涂油,保持鐵制品表面干燥都可以阻止鐵生銹,回收利用鐵制品是為了節(jié)約金屬資源、減少礦物開采;(3)硫酸銅溶液和鐵接觸會(huì)反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅單質(zhì),方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案圖可知,加入的過量金屬為單質(zhì)鐵,將硫酸銅中的銅置換出來,生成硫酸亞鐵,過濾出的金屬混合物為鐵單質(zhì)和銅單質(zhì),加入過量的稀硫酸可以將鐵單質(zhì)溶解掉,剩余固體為金屬銅,根據(jù)以上分析可知,金屬X為鐵,步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是完全除去剩余的鐵單質(zhì),方程式為。

考點(diǎn):關(guān)于置換反應(yīng)的推斷題

點(diǎn)評(píng):中考出題越來越以置換反應(yīng)為材料來出推斷題,通常比較簡(jiǎn)單,考察基礎(chǔ)知識(shí),考生應(yīng)注意平時(shí)的積累。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?高淳縣二模)人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.

(1)在地殼里含量居第二位的金屬元素是
Fe
Fe

(2)圖1所示銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是
B
B
(填字母,下同),利用金屬導(dǎo)熱性的是
A
A

(3)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟
C
C
(填字母)關(guān)系最大.
A.地殼中金屬元素的含量    B.金屬的導(dǎo)電性   C.金屬的活動(dòng)性
(4)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)利用金屬進(jìn)行了如下一些探究活動(dòng):
探究活動(dòng)一:在室溫條件下進(jìn)行如圖2所示實(shí)驗(yàn)(兩裝置的氣密性都良好).
已知:
試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等.
①該實(shí)驗(yàn)的目的是
比較鎂與鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
比較鎂與鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
、
比較鎂、鐵分別與鹽酸反應(yīng)放熱速度
比較鎂、鐵分別與鹽酸反應(yīng)放熱速度
.兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是
甲中長(zhǎng)頸漏斗里的液面上升得更快
甲中長(zhǎng)頸漏斗里的液面上升得更快

②若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量,則充分反應(yīng)后兩裝置產(chǎn)生的H2質(zhì)量關(guān)系為
C
C
(填字母).
A.甲多     B.乙多     C.一樣多
探究活動(dòng)二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案.
A:稱取一定量的樣品
加入足量的稀鹽酸
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B:稱取一定量的樣品
加入足量的硫酸銅溶液
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
③過濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

④B方案難以達(dá)到目的,其理由是
生成的銅覆蓋在鐵屑表面,導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng)
生成的銅覆蓋在鐵屑表面,導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng)

⑤A方案中,用
H2O
H2O
(填試劑的化學(xué)式)洗滌濾渣.若用加熱的方式烘干濾渣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”).

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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆福建省永春三中片區(qū)九年級(jí)下學(xué)期統(tǒng)一摸底考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:推斷題

(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟(選填字母)       (A.地殼中金屬元素的含量   B.金屬的導(dǎo)電性     C..金屬的活動(dòng)性)關(guān)系最大。
(2)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的       和        等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo),世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。保護(hù)金屬資源,人人有責(zé)。請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的方法                 。目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是(選填字母)           。
(A.節(jié)約金屬資源      B.減少礦物開采,合理利用資源     C.防止鋼鐵生銹)
(3)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過程中發(fā)生的化學(xué)方程式為                                 。
(4)某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題:?

步驟①中,金屬X是         ;?
步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是                                    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟(選填字母)        (A.地殼中金屬元素的含量    B.金屬的導(dǎo)電性      C..金屬的活動(dòng)性)關(guān)系最大;目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是(選填字母)       (A.節(jié)約金屬資源      B.合理開采礦物      C.防止鋼鐵生銹);生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出。寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式            ,其反應(yīng)類型是      。若要驗(yàn)證銀、鐵、鋅的活動(dòng)性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是           、               。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟(選填字母)    (A.地殼中金屬元素的含量    B.金屬的導(dǎo)電性      C..金屬的活動(dòng)性)關(guān)系最大;目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是(選填字母)   (A.節(jié)約金屬資源      B.合理開采礦物      C.防止鋼鐵生銹);生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出。寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式   ,其反應(yīng)類型是   。若要驗(yàn)證銀、鐵、鋅的活動(dòng)性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是   、   。

(2)A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。

①t1℃時(shí),A和B的溶解度大小關(guān)系是  

②把t1℃時(shí)A的飽和溶液變成不飽和溶液,除了升高溫度外,還可以采取的方法有   。

③t2℃時(shí)A的的溶解度為25g,在t2℃時(shí),向50g水中加人20g的A物質(zhì),充分溶解所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  

④A中混有少量的雜質(zhì)B,若想得到較為純凈的A,可以采用的方法是   。

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