電解水的實驗中，電源正極和負極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體分別是 、 ，其體積比約為 ，這個實驗證明了水是由 組成的。電解水的符號表達式為 。實驗時常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是________________。保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)前，造成水體污染的來源主要有（任寫一點） .請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施： 。

 

氧氣 氫氣，1:2 氫元素和氧元素，H2O 通電 H2↑+ O2 ↑，增強導(dǎo)電性。

【解析】

試題分析：電解水的實驗中，與電源正極想連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體的體積較少是氧氣，與電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，它們的體積比是1:2，由于氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變可知，水是由氫氧兩種元素組成的。

考點：水的電解

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河南省平頂山市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象與反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)條件有密切的關(guān)系，請各舉一例說明。

使用催化劑，能改變反應(yīng)速率

反應(yīng)物濃度的不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省沙河市初三上學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是 (填序號)。

（2）圖示中儀器①的作用 ；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是________________________________;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)文字表達式 。

（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇 （填序號，下同）來作發(fā)生裝置。

（4）一氧化氮難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，則用______ 裝置來收集一氧化氮。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省沙河市初三上學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

A．氧分子 B．氧原子 C．氧離子 D．氧氣

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省沙河市初三上學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在擦玻璃時，人們時常向玻璃上“哈氣”，再擦?xí)蓛�，這說明與空氣相比人體呼出的氣體中含有較多的

A.二氧化碳 B.氮氣 C.水蒸氣 D.氧氣

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省廊坊市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用化學(xué)符號表示或?qū)懗鲇嘘P(guān)化學(xué)符號表示的意義

①2個氫原子 ，②3個過氧化氫分子 ，

③氧化鎂中鎂元素的化合價__ ，④mH2O ，⑤2個硫離子 ；

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省廊坊市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

節(jié)能減排對發(fā)展經(jīng)濟、保護環(huán)境有著重要意義。下列措施不符合“節(jié)能減排”理念的是

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．

（1）如圖中A儀器的名稱是 ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是： ．

（2）如鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中肯定有 氣體．

【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？

【查閱資料】鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂Mg3N2固體，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂．

【假設(shè)】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．

（3）通過以上探究，你會發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量選擇可燃物的時候應(yīng)注意： ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北沙河市九年級上學(xué)期第一次摸底化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器。其中操作順序正確的是( )

A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤

 

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