在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，其中有一操作如圖，則該操作說明該氣體是(     )

A．極易溶于水   B．不易溶于水

C．易溶于水 D．與氣體是否溶于水無關


【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．

【分析】氣體的收集方法決定于氣體本身的性質，也就是性質決定了收集的方法，收集方法體現(xiàn)了氣體的性質．這個辯證關系在教材中充分得到了體現(xiàn)．也是我們應用知識時常見的思路．

【解答】解：圖示采用排水法收集氣體，說明該氣體：不溶于水也不和水發(fā)生反應．

故選B

【點評】二氧化碳的排水法收集僅限于該實驗，受化學啟蒙階段限制而使用的，在后面的學習和聯(lián)系中切勿受其影響．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


溶洞中存在的化學反應：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，此反應屬于(     )

A．化合反應 B．分解反應 C．置換反應 D．復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


你認為下列選項不屬于化學研究范疇的是（　�。�

A．物質的組成   B．物質的性質   C．物質的運動   D．物質的用途

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科目：初中化學 來源： 題型：


某市的“二期課改”中，初中化學引入“物質的量”的教學內(nèi)容．物質的量是一種新的物理量，其單位是摩爾（mol），1摩爾物質大約含有6.02×1023個該物質的微粒．如1mol氫氣（H2）含有6.02×1023個氫氣分子，含有2×6.02×1023個氫原子．據(jù)此回答：

（1）物質的量與物質的質量、物質的數(shù)量是　（填“相同”或“不同”）的物理量．

（2）圖是氧原子的結構示意圖，那么，1mol 氧氣（O2）分子中含有　　×6.02×1023個電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：


測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用 實際容積為4OmL的試管作反應容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：

（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL 刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至2OmL刻度處，則說明裝置是否漏氣（填是或否）　　；

（2）若 先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的活塞停留在何處？　L　；

（3）若 不使用彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．可觀察到的活塞停留在何處？　　；

（4）若按小華的設想進行此實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失�。嚺e一例：

　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下表是某城市空氣質量每周公報的部分內(nèi)容．對表中三個空氣質量指標不會產(chǎn)生影響的是(     )

項目

空氣污染指數(shù)（API）

空氣質量級別

空氣質量描述

總懸浮顆粒

52

II

良

二氧化硫

7

二氧化氮

24

A．焚燒垃圾 B．使用含磷洗衣粉

C．汽車排放的尾氣   D．用煤和石油產(chǎn)品作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣是和地球上所有生命現(xiàn)象息息相關的氣體．請根據(jù)如圖所示回答：

（1）在物質分類中空氣屬于  ．

（2）用化學式填空：制取氮肥和做食品包裝保護氣的是N2；人類呼吸作用要消耗的氣體是  ，并生成  氣體．

（3）充入霓虹燈通電發(fā)出紫藍色光的氣體是  ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


4NH3+5O24X+6H2O反應中，則X的化學式為(     )

A．NO   B．NO2  C．N2O4  D．N2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于復合肥料的是()

A．NaNO3  B．K2SO4  C．NH4H2PO4  D．Ca3(PO4)2

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同步練習冊答案