20．下列是化學(xué)變化的且固體物質(zhì)的質(zhì)量比變化前減少的是（　�。�
A．水→冰B．鐵→四氧化三鐵C．磷→五氧化二磷D．高錳酸鉀→錳酸鉀

分析 A、根據(jù)水結(jié)冰屬于物理變化分析；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析．

解答 解：A、水結(jié)冰屬于物理變化，因此水結(jié)冰后質(zhì)量沒有改變，故不符合．
B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的鐵與氧氣的質(zhì)量和等于生成四氧化三鐵的質(zhì)量，所以生成物的質(zhì)量比原來鐵的質(zhì)量大，故不符合；
C、磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的磷與氧氣的質(zhì)量和等于生成五氧化二磷的質(zhì)量，所以生成物的質(zhì)量比原來磷的質(zhì)量大，故不符合；
D、高錳酸鉀受熱分解后的產(chǎn)物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)中由于氧氣散逸到空氣中，所以剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小了，故說法正確；
故選D

點評 本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律解答實際問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．實驗室制取氧氣，不選用的藥品是（　�。�
A．高錳酸鉀B．過氧化氫C．氯酸鉀D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請寫出你的推斷結(jié)果：
（1）AO2，BCO2，ECH4．
（2）寫出A與E反應(yīng)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（3）寫出CuO與C反應(yīng)的方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．（1）測定溶液pH的方法，用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上，將試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，就可以粗略地確定溶液的pH．
（2）粗鹽提純操作中多次使用玻璃棒，但作用不同．溶解中玻璃棒起加快溶解速率作用，過濾中玻璃棒起引流作用，蒸發(fā)結(jié)晶中玻璃棒起液體局部受熱造成液滴飛濺作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．用稀鹽酸除鐵銹的原理是（　�。�
A．FeO+H2SO4═4FeSO4+H2OB．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3 H2O
C．Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2 H2OD．Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在A+B=C+D的化學(xué)反應(yīng)中，20gA和10gB恰好完全反應(yīng)生成5gC．若5gA和5gB發(fā)生反應(yīng)時，生成C的質(zhì)量是（　�。�
A．5gB．2.5gC．10gD．1.25 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．一些食品和生活中的物質(zhì)的pH大致如下：

下列說法正確的是（　�。�
A．草木灰可用于改良堿性土壤B．肥皂水可使石蕊試液變紅
C．胃酸過多的人不宜多吃橘子D．西瓜比醬油的酸性強

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．下面是小明同學(xué)運用學(xué)到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．
（1）查找資料：
①維生素是七大營養(yǎng)素之一，水果、蔬菜中含量較高．
②維生素C是一種無色易溶于水的有機物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；
③淀粉遇到碘水變藍色．
（2）實驗試劑：碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水
（3）實驗過程：
步驟1：在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水，②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液，③橙汁，④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．
步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)．
（4）實驗記錄：
    測定物質(zhì)①②③④
  滴入碘水的數(shù)量（滴）18155
試回答下列問題：
①你認(rèn)為小明測定的兩種飲料中，果味飲料的維生素C的含量較低；
②有的同學(xué)認(rèn)為測定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的，你認(rèn)為呢？請說明理由：不是多余的，因為測定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn)，以便估算出飲料中維生素C的濃度；
③化學(xué)實驗需要控制變量．下列BD（填序號）情況會影響到測定結(jié)果．
A．各試管中滴加的淀粉溶液量不同        B．量取的被測試物質(zhì)的體積不同
C．各實驗所用的試管的大小不同          D．沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水
④回顧與反思：實驗中所用的淀粉溶液的作用是驗證維生素C是否與碘水完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：
【實驗藥品】5%雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石
【比較研究】請?zhí)顚懴卤恚?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法二氧化碳易溶于水，且密度比空氣的大

【實踐研究】
（1）寫出儀器a、j的名稱．a(chǎn)：鐵架臺； j：水槽；
（2）某同學(xué)選用a、b、d、g、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)制氧氣的反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實驗操作，其中不合理的是BC．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品  B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
C．先固定試管，后放置酒精燈      D．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（4）三位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，該反應(yīng)的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價．其中反應(yīng)過程可隨時添加液體反應(yīng)物的是BC；能夠控
制產(chǎn)生氣體的速度和量的裝置是C．
【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：
發(fā)生裝置--反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
收集裝置--氣體的密度、氣體的水溶性（或溶解性）和該氣體能否與空氣或水反應(yīng)．

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