下列物質(zhì)久置于空氣中質(zhì)量會(huì)減少的是（　　）
A、粗鹽B、碳酸鈉晶體
C、濃硫酸D、燒堿固體
考點(diǎn)：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：粗鹽不會(huì)與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，質(zhì)量不會(huì)變化；碳酸鈉晶體久置于空氣中會(huì)失去結(jié)晶水而質(zhì)量減少；濃硫酸吸水質(zhì)量會(huì)增加；燒堿會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)且導(dǎo)致質(zhì)量增加．
解答：解：A、粗鹽不會(huì)與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，質(zhì)量不會(huì)變化，故錯(cuò)誤；
B、碳酸鈉晶體久置于空氣中會(huì)失去結(jié)晶水而質(zhì)量減少，故正確．
C、濃硫酸具有吸水性，質(zhì)量會(huì)增加，故錯(cuò)誤．
D、燒堿固體放在空氣中易潮解以及和二氧化碳反應(yīng)而質(zhì)量增加，故錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)常見物質(zhì)性質(zhì)的考查，解題的重點(diǎn)是對(duì)四種物質(zhì)在空氣中的變化情況的了解，屬常規(guī)性物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是用肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）金秋十月，丹桂飄香，從分子的角度分析其原因是
 
． 
（2）元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如表是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：

①其中有一處元素符號(hào)不正確，應(yīng)該改為
 
．
②地殼中含量最多的元素原子的質(zhì)子數(shù)是
 
，在化學(xué)反應(yīng)中它易
 
（填“得到”或“失去”）電子．③磷元素在元素周期表中位于第
 
周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　�。�
A、冰水混合物B、氮?dú)?/td>
C、空氣D、液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①冰水混合物，②潔凈的空氣，③液氧，④5%的生理鹽水．請(qǐng)用這些物質(zhì)前的序號(hào)填空：
（1）屬于混合物的有
 
和
 
．
（2）屬于純凈物的有
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用序號(hào)回答：

（1）
 
是陽離子．
（2）
 
是屬于同一種元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一種無色溶液A裝入試管中，用帶火星的木條試驗(yàn)，無明顯現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使燃著木條燃的更旺的氣體C，使紅熱的金屬D伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體E的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，C
 
，F(xiàn)
 
．
（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式并注明是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)：
①無色溶液A中加入黑色粉末B，產(chǎn)生氣泡：
 
 屬于
 
反應(yīng)．
②金屬D在氣體C中劇烈燃燒，火星四射：
 
屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色固體
C、木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除去雜質(zhì)所采用的試劑錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜所選用的試劑
ACO2CO灼熱的CuO
BN2O2灼熱的炭
CO2H2O（氣體）濃硫酸
DFeCl2溶液CuCl2溶液足量的鐵粉
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%和30%的氯化鈉溶液混合，配成40%的氯化鈉溶液，應(yīng)取這兩種溶液的質(zhì)量比為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案