下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A、分子是化學(xué)變化中的最小的粒子
B、原子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、在化學(xué)反應(yīng)中，任何離子都不能再分
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A．根據(jù)分子的概念來分析；B．根據(jù)原子的概念來分析；C．根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析；D．根據(jù)化學(xué)變化中離子的表現(xiàn)來分析．
解答：解：A．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故錯(cuò)誤；
B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故錯(cuò)誤；
C．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，故正確；
D．在化學(xué)反應(yīng)中，有時(shí)離子可以再分，如高溫煅燒石灰石時(shí)，就發(fā)生了分解，故錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是
 
．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是
 
，儀器a的名稱是
 
．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：
 
．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè)，并填入下表空格中：
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
 

 
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
（3）小強(qiáng)通過實(shí)驗(yàn)證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請(qǐng)寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列項(xiàng)目沒有列入空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的是（　�。�
A、N2
B、SO2
C、CO
D、PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)溶于水后，能形成無色溶液的是（　　）
A、高錳酸鉀B、蔗糖
C、植物油D、面粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼的現(xiàn)象”即在雷雨過后，植物生長得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大．不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法適宜的是
 
．
A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是
 

A．不變    B．僅升高  C．僅降低    D．既有升高又有降低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣或氫氣的下列用途哪項(xiàng)是利用了它的物理性質(zhì)（　�。�
A、
   用O2氣焊
B、
  用O2煉鋼
C、
用H2做火箭燃料
D、
用H2充氣球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（　�。�
A、
向一定量石灰水中滴加稀鹽酸
B、
向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
C、
向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別加入足量稀鹽酸
D、
向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．試回答：
（1）碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如甲所示，則它位于元素周期表中的第
 
 周期，中子數(shù)為
 
，該元素的化學(xué)性質(zhì)與圖乙中
 
（選填A(yù)、B、C） 的化學(xué)性質(zhì)相似．
（2）某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖丙，已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，X=
 
，該元素得到兩個(gè)電子后形成的離子符號(hào)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說明書如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：
（1）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（3）按照說明書的用量，每天可補(bǔ)充
 
mg鈣元素？（精確到0.1）．請(qǐng)寫出計(jì)算過程：

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