下列物質(zhì)溶于水后，能形成無色溶液的是（　�。�
A、高錳酸鉀B、蔗糖
C、植物油D、面粉
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．
解答：解：A、高錳酸鉀易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，但所得溶液為紫紅色的，故選項錯誤．
B、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，且形成的溶液是無色的，故選項正確．
C、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．
D、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
  ②
 
；
（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，寫出試管中所發(fā)生的化學反應方程式
 
，棉花的作用是
 
，能采用排水集氣法收集氧氣的原因是
 
．
（3）若采用B裝置制取二氧化碳時，錐形瓶中放入的固體名稱是
 
，寫出該反應的化學方程式
 
．產(chǎn)生的二氧化碳氣體中常含有水蒸氣，用D裝置收集前，應將氣體先通過E裝置進行干燥，E裝置通常盛放的干燥劑為
 
，氣體應從
 
（填a或b）管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

T℃時將少量生石灰加到一定質(zhì)量的飽和澄清石灰水中，溶液的溫度升高，再將其恢復到T℃（不考慮水的蒸發(fā)），下列四位同學對變化后溶液的分析錯誤的是（　　）
A、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與原溶液的相同
B、溶劑的質(zhì)量比原溶液的減少了
C、溶質(zhì)的質(zhì)量與原溶液的相同
D、析出固體后的溶液是不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

熱播親子節(jié)目＜爸爸去哪兒＞中幾個家庭來到了零下十多度的東北雪鄉(xiāng)．因為天氣嚴寒，大家使出了取暖絕招

（1）成員們的床鋪采用了當?shù)氐娜济簾鹂坏姆绞饺∨�，但是如果室�?nèi)通風不好，氧氣不足，炭不充分燃燒會造成煤氣中毒，請寫出炭不充分燃燒的化學方程式
 

（2）林志穎和他家小朋友用起了暖寶寶．圖1是它的外包裝的圖片．該“暖寶寶”中發(fā)熱劑是鐵粉、活性炭和少量氯化鈉．暖寶寶的原理是鐵粉接觸到空氣發(fā)生緩慢氧化從而
 
熱量（填“放出”或“吸收”），原因是鐵要與空氣中的
 
等物質(zhì)共同反應而生成鐵銹．
（3）同學們?yōu)榱颂骄颗瘜殞毜某煞�，將未使用過的暖寶寶袋內(nèi)物質(zhì)放入過量的稀硫酸中，充分反應后過濾，濾液中的溶質(zhì)是
 
 （填化學式）
（4）學了煉鐵原理后，嗚人同學想到暖寶寶使用后的主要成分中有氧化鐵，于是想用此原理測定該暖寶寶中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．于是他取M克樣品，按下圖所示裝置進行實驗，最終通過B裝置反應前后的質(zhì)量變化測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)（鐵銹按氧化鐵處理）
①裝置A中反應的化學方程式是
 
，該反應中的還原劑是
 

②實驗時裝置B的作用是
 

③上述實驗過程中，CO氣體除作為反應物外，還能起到的作用分別是：Ⅰ實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；Ⅱ停止加熱后，防止A中生成物被氧化，B中的溶液倒吸入A中；Ⅲ
 

④最后通過稱量，發(fā)現(xiàn)B裝置增重了N克，則通過計算可以算出氧化鐵在樣品中的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，其相對分子質(zhì)量為1004．牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品．如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽上的部分文字．請仔細閱讀后回答下列問題：
（1）包裝標簽上脂肪≥3.3g，是指100mL牛奶中，含脂肪的質(zhì)量至少為3.3g．那么一盒牛奶中含鈣至少
 
g（保留到0.01g）．
（2）若人體每天至少需要0.6g鈣，且這些鈣有90%來自牛奶，則一個人每天至少要喝
 
盒牛奶？
（3）求羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．（保留1位小數(shù)）（本小題請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

分子是構成物質(zhì)的一種粒子．請寫出分子的三條性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（　　）
A、分子是化學變化中的最小的粒子
B、原子是保持化學性質(zhì)的最小粒子
C、分子、原子、離子都可以直接構成物質(zhì)
D、在化學反應中，任何離子都不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學實驗興趣小組想了解水的組成，他們做了如下實驗：
【提出疑問】水是由什么元素組成的？
【作出猜想】
猜想（1）水是由氧元素組成；
猜想（2）水是由氫元素組成；
猜想（3）水是由氫元素和氧元素組成．
【設計實驗】實驗如圖：電解水的實驗
【實驗現(xiàn)象】
①通電后，兩根電極上都出現(xiàn)
 
．
②一段時間后正負兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為
 
；
③正極產(chǎn)生的氣體是
 
，負極產(chǎn)生的氣體是
 
．
【實驗驗證】本實驗中生成的兩種氣體，你能鑒別嗎？試說說：
 
．
【實驗結論】
①水是由
 
組成的．
②電解水的文字表達式
 
．
【實驗反思】通過本實驗再次說明了
 
在化學變化中是可分的；反應前后
 
的種類是不變的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去水中的異味、色素時，是利用了活性炭具有很好的
 
，該過程主要是
 
變化（填“物理”或“化學”）；可用
 
鑒別硬水和軟水．

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