硝酸可發(fā)生反應(yīng): 。據(jù)此回答:
(1)反應(yīng)的基本類型屬于 反應(yīng)。
(2)X的化學(xué)式為 ,推斷的依據(jù)為 。
(3)硝酸的保存應(yīng)注意 、 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某無(wú)色溶液中可能有Na+、Mg2+、Fe3+、Cl-、OH-、SO42-等離子中的一種或幾種,經(jīng)pH試紙測(cè)定,該溶液的pH為11。由此可知,該溶液中一定存在的陰離子有_ _,一定不存在的陽(yáng)離子有_ _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)顏色相同的是
A.五氧化二磷、四氧化三鐵 B.氧氣、二氧化碳?xì)怏w
C.氧化銅、四氧化三鐵 D.木炭、硫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有人認(rèn)為,選用合適的催化劑,通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可直接把水轉(zhuǎn)變成汽油,從而解決能源緊缺問(wèn)題。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各物質(zhì),在敞口容器里發(fā)生反應(yīng),容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是
A、在空氣中點(diǎn)燃蠟燭 B、在空氣中加熱銅粉 ( )
C、加熱高錳酸鉀 D、硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫出下列儀器的名稱① ② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是 ,
(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是 。用高錳酸鉀加熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,用裝置E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將
后再將 。反應(yīng)的文字表達(dá)式 。基本反應(yīng)類型 。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BC來(lái)制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時(shí),用帶火星的木條伸入C裝置中,沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,收集裝置使用 。
(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”, 其每個(gè)顆粒含水95﹪,外層是SiO2 ,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.干水和干冰是同一種物質(zhì)
B.干水中的水分子不再運(yùn)動(dòng)
C.干水吸收CO2的過(guò)程是物理變化
D.用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)
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