14．下列物質(zhì)中：①液氧，②鹽水，③銅絲，④體溫計(jì)中的汞，⑤硫酸銅，⑥氖氣，⑦用于人工降雨的干冰（固態(tài)二氧化碳），屬于單質(zhì)是①③④⑥，化合物是⑤⑦（均填序號(hào)）．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                           
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：液氧、銅絲、體溫計(jì)中的汞、氖氣等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；
硫酸銅和二氧化碳都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物．
故填：①③④⑥；⑤⑦．

點(diǎn)評(píng) 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．某氯氣樣品中含1.8×1024個(gè)氯分子，該樣品中含有2.99摩爾氯氣分子，5.98mol氯原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．考古研究與化學(xué)密不可分．
（1）2007年12月22日南宋古沉船“南海一號(hào)”成功打撈出水．下圖是古船上的一些文物圖片．

①上圖中可以判斷鐵比銅活潑的信息是銅錢(qián)保存完好而鐵鍋銹蝕嚴(yán)重；寫(xiě)出一個(gè)能說(shuō)明鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)．指出金屬銅的一個(gè)方面性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的用途．性質(zhì)導(dǎo)電性；用途作導(dǎo)線(xiàn)．
②古沉船上鐵鍋生銹的主要原因是鐵與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．
（2）小善同學(xué)查閱資料得知，防止木質(zhì)文物變形的常用方法是：將明礬結(jié)晶在木質(zhì)纖維間隙中．受資料啟發(fā)，他在家里嘗試做明礬的結(jié)晶實(shí)驗(yàn)，具體做法及現(xiàn)象如下圖．

以上實(shí)驗(yàn)可推斷：在一定量的水中，明礬的溶解限量隨溫度的升高而增大；（填“增大”或‘減小”）明礬晶體析出后剩余的溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．著名化學(xué)家徐光憲獲得了2008年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，他的研究成果使稀土元素的分離變得更加簡(jiǎn)單．稀土元素包括鑭（La）與釔（Y）等17種元素，被稱(chēng)作當(dāng)代的“工業(yè)味精”．鑭、釔兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．其原子電子數(shù)不同B．其原子中子數(shù)不同
C．其原子質(zhì)子數(shù)不同D．其原子相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：
（1）氖氣Ne     
（2）碳酸鈉Na2CO3
（3）+2價(jià)的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$      
（4）2個(gè)硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．經(jīng)分析某一物質(zhì)中只含一種元素，則該物質(zhì)（　　）
A．一定是一種單質(zhì)B．不可能是混合物C．不可能是化合物D．一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
洗刷試管		B．
用試管夾夾住試管
C．
傾倒液體		D．
取用固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a酒精燈；b試管．
（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制備和收集氧氣，他應(yīng)選用裝置（填序號(hào)）A來(lái)制取，用裝置E來(lái)收集，其原因是由于氧氣的氧氣不易溶于水．  寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，大致可分為以下六步操作，正確的操作順序是③④①⑤⑥②．
①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管 從水槽里取出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．過(guò)去人們一直對(duì)于光合作用產(chǎn)物O2的來(lái)源感到疑惑．現(xiàn)科學(xué)家利用中子數(shù)不同的兩種氧原子18O和16O標(biāo)記水和二氧化碳分子中的氧原子，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你判斷光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自（　�。�
A．CO2B．H2O
C．部分來(lái)自CO2，部分來(lái)自H2OD．無(wú)法判斷

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