【題目】A、B、C、D、E、F、G、 H、I、J、K、M、N、O都是第一二單元里見過的物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，Q為有刺激性氣味的氣體，M為黑色固體，I為暗紅色固體。請(qǐng)回答下列問題

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱: C_____， H_____，

（2）寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式①_____， ②_____， 基本反應(yīng)類型：_____，④_____，③反應(yīng)的瓶底放少量水的目的是_____。

（3）J物質(zhì)的顏色狀態(tài)：_____色，_____態(tài)。

【答案】錳酸鉀 氯化鉀 分解反應(yīng) 分解反應(yīng) 吸收產(chǎn)物二氧化硫，防止污染空氣 白 固

【解析】

根據(jù)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、二單元里見過的物質(zhì)，A為暗紫色固體，所以猜想A是高錳酸鉀，高錳酸鉀受熱會(huì)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以B、C、D是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣中的一種，B和N反應(yīng)會(huì)生成有刺激性氣味的氣體Q，所以B是氧氣，Q是二氧化硫，N是硫，E、F常溫下為液體，D和E反應(yīng)會(huì)生成D、F和氧氣，所以D是二氧化錳，E是過氧化氫溶液，F是水，I為暗紅色固體，所以I是紅磷，J是五氧化二磷，二氧化錳和G反應(yīng)會(huì)生成氧氣和H，所以G是氯酸鉀，H是氯化鉀，氧氣和K反應(yīng)會(huì)生成黑色固體M，所以K是鐵，M是四氧化三鐵，然后將猜想的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可。

（1）根據(jù)分析可知，C是錳酸鉀，H是氯化鉀。故答案為：錳酸鉀、氯化鉀；

（2）①反應(yīng)指的是高錳酸鉀在加熱的條件下分解，反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的過程。②反應(yīng)指的是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下，分解出水和氧氣的過程。這兩種反應(yīng)的反應(yīng)物都有一種，生成物都有多種，屬于分解反應(yīng)。④反應(yīng)指的是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，在加熱的條件下分解，分解出氯化鉀和氧氣，反應(yīng)物有一種，生成物有多種，屬于分解反應(yīng)。反應(yīng)③指的是硫燃燒，硫燃燒時(shí)，應(yīng)該事先在集氣瓶底部放入少量的水，目的是為了防止生成的有毒氣體二氧化硫污染空氣。故答案為： 、、分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、吸收產(chǎn)物二氧化硫，防止污染空氣；

（3）J是五氧化二磷，是一種白色固體。故答案為：白、固。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知在常溫下A為液體，B、C、F是氣體； 其中C是最輕的氣體，E是紅色固體，F是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；G為黑色固體單質(zhì)，H是白色不溶于水的固體，它們之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：C是________；G是_______；F是_______。

（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________。

（3）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①X的數(shù)值為_________________。

②“11”指的是_________________。

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子，形成_______(填離子符號(hào))。

(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是__________(填標(biāo)號(hào))。

②從圖中可見，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與______________________有關(guān)。

③舉一個(gè)能說明“溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例：___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

（1）從分類角度：空氣屬于_____。（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）從變化角度：

已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)﹣196℃，氧氣沸點(diǎn)﹣183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_____。將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約體積，其主要成分是_____。

（3）從應(yīng)用角度：

利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

①I中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____。

②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ_____（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。

（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

屬于陽(yáng)離子的是_____，（填序號(hào)，下同）；微粒B的氧化物的化學(xué)式為_____，屬于陰離子的是_____，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程申溫度和壓強(qiáng)的變化，如圖所示。從圖中所獲信息不正確的是（　�。�

A.反應(yīng)過程中有熱量放出

B.50s之前，因?yàn)殇X表面有一層致密的氧化膜

C.50--100s， 反應(yīng)逐漸劇烈就是因?yàn)榉磻?yīng)放熱，溫度升高所致

D.100 -140s,壓強(qiáng)減小是因?yàn)闇囟冉档?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳的家族：碳家族是化學(xué)世界中最龐大的家族,碳單質(zhì)及其化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。碳單質(zhì)中的金剛石、石墨、C60是我們常見的幾位成員。金剛石是目前在地球上天然物質(zhì)里最堅(jiān)硬的物質(zhì)。石墨質(zhì)軟、能導(dǎo)電、導(dǎo)熱。C60分子形似足球，很穩(wěn)定，C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個(gè)全新的世界。它的獨(dú)特結(jié)構(gòu)決定了它具有一些特殊的物理和化學(xué)性質(zhì),有可能廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域。

碳在“常溫”下具有穩(wěn)定性，不易反應(yīng)，故古代名畫能保存到現(xiàn)代，書寫檔案要用碳素墨水。但在一定的條件下,碳能和許多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),這些含碳的物質(zhì)在我們的生活中無處不在,沒有它們,生命不可能存在。但是，隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，排放在大氣中的二氧化碳逐漸增多，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)加劇。“低碳出行”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為我國(guó)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略之一,相信我們會(huì)做得更好。總之,碳是自然界中一種神奇而不可或缺的元素,相信未來人們還會(huì)對(duì)碳有新的認(rèn)識(shí)。

綜合分析上述材料，回答下列問題：

（1）碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____，因此碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定。

（2）金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似，而物理性質(zhì)差異很大的原因是_____。

（3）“低碳經(jīng)濟(jì)”的核心是節(jié)能減排，從下圖中可以看出：

I.導(dǎo)致空氣中二氧化碳增加的因素有_____（填寫 數(shù)字序號(hào)）。

II.通過⑤海水溶解消耗二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。

Ⅲ.作為一名中學(xué)生,請(qǐng)你舉出一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法:_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)儀器a的名稱是______________。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_________。

(3)用A裝置制取氧氣，試管中的棉花的作用是________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________________。用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為_______________________；用C裝置收集驗(yàn)滿的方法是___________________________。圖F實(shí)驗(yàn)中，將二氧化碳慢慢倒入燒杯中，觀察到燃著的棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________________。

(5)已知白色的硫酸銅粉末遇水變藍(lán)，某同學(xué)欲用下列裝置證明氣體中含有CO和H2(裝置中藥品均足量)，應(yīng)將氣體依次通過_________________(選填字母，每個(gè)裝置現(xiàn)用一次)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，其微觀示意圖如圖所示。下列判斷正確的是（　　）

A. 甲、乙、丁都屬于氧化物

B. 反應(yīng)前后原子的種類改變

C. 反應(yīng)前后分子數(shù)不變

D. 生成物丙和丁的質(zhì)量比為7：11

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同步練習(xí)冊(cè)答案