精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
8.人類發(fā)明并使用氟利昂(主要用作制冷劑)若干年后,科學家發(fā)現(xiàn)氟利昂進入大氣層后,在紫外線照射下分解出的氯原子能消耗臭氧,其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如下:

(1)請寫出臭氧的化學式O3
(2)上述三步反應中屬于分解反應的是③ (填序號).
(3)經過上述①②③的反應過程后,作為反應物的氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化?否.(填“是”或“否”)
(4)諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明:“少量氟利昂就能對臭氧層產生巨大的影響.”請你根據(jù)循環(huán)示意圖簡要說明他的觀點變化過程中氟利昂的性質和質量未變化,只是反復循環(huán)消耗大量O3
(5)在科學家的建議下,國際社會簽署了限制使用和消費氟利昂的協(xié)議,使得大氣中氟利昂的含量得到了控制.請你根據(jù)本題提供的信息,就怎樣有效保護環(huán)境談一點建議或認識:禁止使用氟利昂作制冷劑.

分析 (1)根據(jù)臭氧的微觀構成寫出臭氧的化學式;
(2)根據(jù)圖示三步反應的微觀示意圖、分解反應的特征判斷反應類型;
(3)觀察圖示,變化①中一個氯原子與一個氧原子形成一個一氧化氯分子,變化②中每兩個一氧化氯分子結合成一個過氧化氯分子,變化③中每個過氧化氯分子又分解出兩個氯原子,經過①②③的反應后,氯原子的個數(shù)不變;
(4)根據(jù)循環(huán)示意圖分析氟利昂在反應中的作用;
(5)根據(jù)氟利昂在大氣中的作用,應禁止使用氟利昂作制冷劑.

解答 解:(1)由圖示可知,1個臭氧分子是由3個氧原子構成的.所以,臭氧的化學式為:O3;
(2)由圖中三步反應的微觀示意圖可知,反應③由一種物質生成了兩種物質屬于分解反應;
(3)由圖示三步反應的微觀示意圖可知,將反應①×2后與②③相加后得到總反應:2O3=3O2,氯原子在反應中作催化劑,反應前后氯原子的個數(shù)沒有改變;
(4)由圖中可知,反應過程中氯原子沒有損耗,而是在循環(huán)消耗臭氧,導致少量的氯原子就能對臭氧層產生巨大影響;
(5)由于氟利昂破壞了臭氧層,應禁止使用氟利昂作制冷劑.
故答案為:(1)O3;(2)③;(3)否;(4)變化過程中氟利昂的性質和質量未變化,只是反復循環(huán)消耗大量O3.(5)禁止使用氟利昂作制冷劑.

點評 本題難度不是很大,充分理解圖中的信息、熟悉臭氧空洞和臭氧層保護知識等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.小柯同學是一個實驗迷,在父母的資助下,他在家里建了一個小小的實驗室,
并按下圖裝置制取氧氣.請據(jù)他的實驗回答有關問題:
(1)小柯點燃酒精燈,先均勻加熱后集中加熱,一會就有大量的氣泡產生.此時小柯發(fā)現(xiàn)臉盆里的水變成了紫紅色,小柯馬上拿出導管,熄滅酒精燈.他想為什么實驗開始時水槽的水是無色,現(xiàn)在卻變紫紅色呢?經過思考后,他認真地檢查組裝的實驗裝置,發(fā)現(xiàn)了問題所在.你認為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是試管口沒有放一團棉花.
(2)改正裝置,進行實驗后,小柯制得了所需的氧氣,同時試管中還殘留錳酸鉀[K2MnO4]、二氧化錳等生成物.寫出該反應制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)洗試管時,小柯發(fā)現(xiàn)清洗試管的水又變成了墨綠色.他調查資料得知,高錳酸鉀和錳酸鉀都是鹽類(填寫“酸類”、“堿類”或“鹽類”)物質,且它們都溶于水;還得知溶液的顏色與溶液中存在的離子有關,硫酸鉀和硝酸鉀等的溶液是無色的溶液,高錳酸鉀溶液是紫紅色的溶液,由此小柯就得出了自己的結論.根據(jù)上述材料,你認為水變成墨綠色可能是MnO42-離子表現(xiàn)出來的(填離子符號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、雙氧水(H2O2)是常用的消毒劑,三種物質中都含有(  )
A.氧分子B.氧離子C.氧氣D.氧元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.物質在溶解時,常常會使溶液的溫度發(fā)生改變.
如圖:氯化鈉溶解后溶液的溫度幾乎不變..
硝酸銨溶解后溶液的溫度降低.
氫氧化鈉溶解后溶液的溫度升高.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.實驗室制取二氧化碳最適合的反應物是(  )
A.碳酸鈉粉末和稀硫酸B.石灰石和稀鹽酸
C.大理石和稀硫酸D.大理石和濃鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.以如圖(1)和圖(2)是兩個設計證明分子運動的實驗.在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.

(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是錐形瓶口濾紙變成紅色.
(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅,可以得到的結論是氨分子在不斷的運動,氨水可以使酚酞溶液變紅.
(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是對比作用,說明酚酞的變色與空氣無關.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,為了探究其成分,甲、乙、丙、丁分別設計如下實驗,請你幫助其完成下面的探究:
甲同學欲證明這瓶氫氧化鈉是否變質:
試劑現(xiàn)象結論
這瓶氫氧化鈉已經變質
乙同學:猜想該氫氧化鈉固體可能并未完全變質,于是他設計實驗加以驗證:取少量固體溶解,向溶液中滴加少量酚酞溶液,溶液顯紅色,乙同學得出結論:氫氧化鈉沒有完全變質.
丙同學:丙認為乙同學的結論并不可靠,原因是碳酸鈉溶顯堿性.
如果得到正確可靠的結論需要增加一個實驗,請你將需要增加的實驗方案寫在下面:可加入氯化鈣溶液,將其轉化為碳酸鈣沉淀和氯化鈉再進行檢驗..
丁同學:通過實驗證明該固體部分變質,既然并未完全變質,丁同學認為可以通過適當?shù)姆椒ㄖ频眉儍舻臍溲趸c固體,有以下試劑可以選擇:
A、Ca(OH)2        B、CaCl2          C、HCl
將固體溶解,用膠頭滴管逐漸滴加A(填序號)試劑,直到不再產生沉淀為止,進行過濾操作和蒸發(fā)操作,最終得到純凈的燒堿固體.
保存氫氧化鈉溶液的方法是密封保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示.
(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾;活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質.
(2)凈化后是硬水還是軟水,我認為可用肥皂水來檢驗.
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,我采取加熱煮沸方法.
(4)小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好.我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因為洗潔精具有乳化的功能.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.江西婺源全力推進國際旅游商品城項目建設,需要大量能源.下列能源不應大力開發(fā)的是( 。
A.風能B.太陽能C.地熱能D.火力發(fā)電

查看答案和解析>>

同步練習冊答案