16．物質(zhì)在溶解時(shí)，常常會(huì)使溶液的溫度發(fā)生改變．
如圖：氯化鈉溶解后溶液的溫度幾乎不變．．
硝酸銨溶解后溶液的溫度降低．
氫氧化鈉溶解后溶液的溫度升高．

分析 根據(jù)常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溶液溫度的變化情況、生石灰的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：物質(zhì)在溶解時(shí)經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象，氯化鈉溶于水，溫度幾乎不變；硝酸銨固體溶于水吸熱，溫度降低；氫氧化鈉固體溶于放出大量的熱，溫度升高．
故答案為：幾乎不變；降低；升高．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．甲型H1N1流感在我國流行時(shí)，環(huán)境消毒是預(yù)防甲型H1N1流感的重要措施之一，從預(yù)防傳染病流行的措施分析，環(huán)境消毒屬于切斷傳播途徑．某學(xué)校班級(jí)要用300g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的過氧乙酸溶液對(duì)教室進(jìn)行消毒，那么至少需要用15%的過氧乙酸溶液（密度為1.16g/cm3）34.5mL（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）配制．下圖所提供的儀器中，配制時(shí)必須用到的是燒杯、量筒．（寫儀器名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4（復(fù)分解反應(yīng)）
氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反應(yīng)）
電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反應(yīng)）
碳和水在高溫下生成氫氣和一氧化碳C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2（置換反應(yīng)）
鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應(yīng)）
碳的不充分燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO（化合反應(yīng)）
一氧化碳高溫下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵單質(zhì)和二氧化碳Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
鎂帶燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ、取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生．過濾，所得濾液為紅色．
（1）由實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是Na2CO3（寫化學(xué)式，下同），一定不含有的物質(zhì)是HCl；為了進(jìn)一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在，小華繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅱ、取適量實(shí)驗(yàn)Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng)，觀察到有白色沉淀生成．過濾，所得濾液為無色．
Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑，代替實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其余的試劑及操作與實(shí)驗(yàn)Ⅰ的均相同．
通過實(shí)驗(yàn)Ⅱ和實(shí)驗(yàn)Ⅲ，小華得出結(jié)論：樣品中可能含有的物質(zhì)確實(shí)存在．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ所得無色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質(zhì)為HNO3、NaNO3和Ca（NO3）2；
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是氯化鋇溶液，可觀察到的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍呈現(xiàn)紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成這一結(jié)論的是（　�。�
A．英國科學(xué)家道爾頓B．法國化學(xué)家拉瓦錫
C．英國化學(xué)家普里斯特里D．瑞典化學(xué)家舍勒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列氣體與溫室效應(yīng)無關(guān)的是（　�。�
①二氧化碳 ②臭氧 ③甲烷 ④氟氯代烷 ⑤氮?dú)?nbsp;⑥氧氣．
A．⑤⑥B．①②C．①④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．人類發(fā)明并使用氟利昂（主要用作制冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟利昂進(jìn)入大氣層后，在紫外線照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如下：

（1）請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式O3．
（2）上述三步反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是③ （填序號(hào)）．
（3）經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后，作為反應(yīng)物的氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化？否．（填“是”或“否”）
（4）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士研究表明：“少量氟利昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響．”請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖簡(jiǎn)要說明他的觀點(diǎn)變化過程中氟利昂的性質(zhì)和質(zhì)量未變化，只是反復(fù)循環(huán)消耗大量O3．
（5）在科學(xué)家的建議下，國際社會(huì)簽署了限制使用和消費(fèi)氟利昂的協(xié)議，使得大氣中氟利昂的含量得到了控制．請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息，就怎樣有效保護(hù)環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí)：禁止使用氟利昂作制冷劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．2016年央視“3.15”晚會(huì)上曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學(xué)們的好奇．小明同學(xué)拿來一片黃色的金屬，和小軍同學(xué)一起進(jìn)行了相關(guān)探究活動(dòng)．
【猜  想】①小明認(rèn)為是黃金 ②小軍認(rèn)為是銅鋅合金
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取一小片黃色金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱黃色的金屬變黑
②取一小片黃色的金屬放入稀硫酸中
【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，猜想②（填序號(hào)）正確；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（2）實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
【反思應(yīng)用】假設(shè)你的觀點(diǎn)和小軍相同，請(qǐng)你選用一種類別不同于稀硫酸的試劑，再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面出現(xiàn)銀白色固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列方法中不能制取氧氣的是（　　）
A．加熱氯酸鉀B．加熱高錳酸鉀
C．加熱水至沸騰D．往過氧化氫溶液中加入二氧化錳

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