【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
(假設(shè)1)過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與溫度有關(guān)
(實(shí)驗(yàn)方案1)取兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液,一瓶泡在80℃的熱水中加熱,一瓶泡在25℃的常溫水中,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。
(實(shí)驗(yàn)記錄1)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%過(guò)氧化氫 | 15%過(guò)氧化氫 |
反應(yīng)溫度 | 80°C | 25°C |
用時(shí) | 50s | 200s |
[結(jié)論1]該探究過(guò)程得出的結(jié)論是____________________________;
[假設(shè)2]過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
[實(shí)驗(yàn)方案2]在相同25°C室溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。
[實(shí)驗(yàn)記錄2]
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 3 | 4 |
反應(yīng)物 | 6%過(guò)氧化氫 | 6%過(guò)氧化氫 |
催化劑 | 1g紅磚粉 | 1g二氧化錳 |
用時(shí) | 50s | 25s |
I結(jié)論2 ]該探究過(guò)程得出的結(jié)論是____________________________;
[反思] (1)過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_________________________ 和 __________________________是否改變。
(2)過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)。
[假設(shè)3]____________________________;
[實(shí)驗(yàn)方案3]___________________________;
【答案】過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與溫度有關(guān) 在相同條件下,過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān) 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān) 常溫下(或相同溫度下)取兩份體積相等的5%和10%的過(guò)氧化氫溶液,分別加入相同質(zhì)量的同種催化劑,測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間
【解析】
過(guò)氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)快慢和催化劑的種類(lèi)有關(guān)。
[實(shí)驗(yàn)記錄1]
[結(jié)論1]實(shí)驗(yàn)1過(guò)氧化氫濃度為5%,實(shí)驗(yàn)2過(guò)氧化氫濃度為15%,反應(yīng)溫度實(shí)驗(yàn)1比實(shí)驗(yàn)2高,反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)1比實(shí)驗(yàn)2短,故該探究過(guò)程得出的結(jié)論是過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與溫度有關(guān)。
[實(shí)驗(yàn)記錄2]
[結(jié)論2 ]實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4反應(yīng)物均為6%過(guò)氧化氫,催化劑種類(lèi)不同,反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)3比實(shí)驗(yàn)4用時(shí)長(zhǎng),故該探究過(guò)程得出的結(jié)論是在相同條件下,過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)。
[反思] (1)催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變。
(2) [假設(shè)3] 過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān);
[實(shí)驗(yàn)方案3] 常溫下(或相同溫度下)取兩份體積相等的5%和10%的過(guò)氧化氫溶液,分別加入相同質(zhì)量的同種催化劑,測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間。
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【題目】建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.溫度升高使原子之間的間隔變大,因此夏天鋼軌之間的縫隙變小
B.石墨和金剛石的物理性質(zhì)存在差異,因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子排列方式不同
C.H2SO4、H2O、H2O2三種物質(zhì)中均含有氫分子
D.電解水生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分
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【題目】請(qǐng)?jiān)谙铝形镔|(zhì)中作出正確選擇,并用序號(hào)填空。
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(1)人的胃液中含有少量的酸是_____.
(2)屬于單質(zhì)的是_____.
(3)污染空氣,形成酸雨的是_____.
(4)用于人工降雨的是_____.
(5)能中和酸性土壤的是_____.
(6)有機(jī)合成材料的是_____.
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A.濾液中一定不含硝酸銀和硝酸亞鐵
B.濾液中一定含有硝酸鎂和硝酸亞鐵
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(1)可用于冰箱除味劑的是_____;
(2)綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是_____;
(3)可充入食品包裝袋中以防腐的是_____;
(4)可用于制造炊具的是_____。
(二)書(shū)寫(xiě)下列方程式
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