關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法,其中正確的是( )
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C.當(dāng)水蒸氣變成水時(shí),分子間不存在間隙
D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;分子的定義與分子的特性.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】A、根據(jù)原子的定義來(lái)解答該題;
B、鈉原子與鈉離子的區(qū)別與聯(lián)系分析;
C、分子之間有間隔,這是分子普遍具有的性質(zhì);
D、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子.
【解答】解:A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子,但并不意味著原子就是最小的粒子,原子還可以繼續(xù)被分成更微小的粒子,如質(zhì)子、中子、電子.故A錯(cuò)誤;
B、鈉原子失去一個(gè)電子轉(zhuǎn)變成鈉離子,核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)沒(méi)有變化.故B錯(cuò)誤;
C、任何物質(zhì)的分子之間都有間隔,當(dāng)水蒸氣變成水時(shí)只是分子間的間隔變小,但是間隔依然存在.故C錯(cuò)誤;
D、分子、原子和離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì),它們是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒,故D正確.
故選D
【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握分子、原子的定義及性質(zhì),能夠運(yùn)用分子的性質(zhì)來(lái)解釋常見(jiàn)的現(xiàn)象,知道構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有:分子、原子和離子.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是 ( )
A.氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B.用警犬搜救地震中被埋人員 —— 分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫 —— 溫度升高,原子間隔變大
D.分子可以再分,而原子不可以再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化合價(jià)是一個(gè)重要的化學(xué)概念.下面是對(duì)元素化合價(jià)的部分探究過(guò)程.
化學(xué)上用“化合價(jià)”來(lái)表示原子之 .
【提出問(wèn)題一】元素正負(fù)化合價(jià)有何規(guī)律?
推測(cè)一:金屬元素都顯正價(jià);
推測(cè)二:非金屬元素只有負(fù)價(jià).
【舉例及分析一】
(1).NaCl、FeO、Al2O3中金屬元素化合價(jià)分別為+1、+2、+3,其他金屬也都顯正價(jià),推測(cè)一正確.金屬都顯正價(jià)的可能原因?yàn)?u> .
(2).H2O、SO2、CO2中H、O、S、C元素的化合價(jià)分別為+1、﹣2、+4、+4,說(shuō)明推測(cè)二 (填“成立”或“不成立”).
(3)金屬元素與非金屬元素形成化合物時(shí),非金屬元素顯 價(jià).
【提出問(wèn)題二】一種元素只有一種化合價(jià)嗎?
推測(cè)一:一種元素只有一種化合價(jià);
推測(cè)二: .
【舉例及分析二】
(1)NaCl、NaOH、NaNO3、Na2SO4等物質(zhì)中Na元素都顯+1價(jià),推測(cè)一成立.
(2)H2S、SO2、SO3、H2SO3等物質(zhì)中S元素化合不同,S元素化合價(jià)分別為﹣2、+4、+6、 價(jià).推測(cè)二成立.
【結(jié)論二】推測(cè)一、二都有道理,通過(guò)上述舉例分析及結(jié)合教材上所給元素的化合價(jià),可知 .
【提出問(wèn)題三】在同種化合物中,同種元素一定具有相同的化合價(jià)嗎?
推測(cè)一:在同種化合物中,同種元素一定具有相同的化合價(jià);
推測(cè)二:在同種化合物中,同種元素不一定具有相同的化合價(jià).
【舉例及分析三】NH4NO3中N元素的化合價(jià)分別為 、 .
【結(jié)論三】推測(cè)二成立.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
原子序數(shù)為17的氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得到”或“失去”)電子,形成 (填“陰離子”或“陽(yáng)離子”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子,則從圖示獲得的信息中,不正確的是( )
A.分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C.乙分子中含有一個(gè)A原子,一個(gè)B原子
D.反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列操作會(huì)引起所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是( )
A.用托盤天平稱量6.2g食鹽,誤將砝碼放在左盤并使用游碼
B.稱量時(shí),兩托盤分別墊上大小質(zhì)量相同的紙
C.用量筒量水時(shí),俯視凹液面的最低處
D.將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶時(shí),不慎灑出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“清新指數(shù)”是空氣清潔度的標(biāo)準(zhǔn).下列對(duì)“清新指數(shù)”會(huì)產(chǎn)生不利影響的是( )
A.大力發(fā)展燃煤發(fā)電
B..開展植樹造林
C..提倡使用新能源
D..工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
一個(gè)硫酸分子 氦氣 三個(gè)氫原子 氯離子 硝酸鉀
碳酸鈉 硫酸鋇 氯化銀 氫氧化鈉 .
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