(1)如圖1為A、B兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
①B元素原子的核電荷數(shù)為______,它失去3個電子后形成的離子符號為______.
②A元素和B元素的本質(zhì)區(qū)別是______.
③B元素的單質(zhì)在常溫下就能與A元素的單質(zhì)反應(yīng)生成一層致密的氧化物保護膜,請寫出 該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)如圖2是a、b、c三種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.
請你回答:
①0℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______.
②將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,能夠析出晶體的物質(zhì)是______
③t 2℃30ga物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,形成溶液的質(zhì)量是______g.

解:①由B元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=2+8+3=13,質(zhì)子數(shù)是13的元素是鋁元素,它失去3個電子后形成的離子符號為:Al3+
②A元素和B元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
③由A、B的結(jié)構(gòu)示意圖可知,A、B元素的單質(zhì)分別是氧氣和鋁,鋁在常溫下就能氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物保護膜,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Al+3O2═2AlO3
(2)①由a、b、c溶解度曲線的意義,在0℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:c>b>a;
②由溶解度曲線的意義,a、b的溶解度隨溫度隨溫度的升高而增大,將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,不會有晶體析出;c的溶解度隨溫度隨溫度的升高而減小,將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,溶液會有晶體析出;
③由a物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t2℃時a物質(zhì)的溶解度是50g,由溶解度的意義可知,若將30g的a物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,只能溶解25g,形成溶液的質(zhì)量是50g+25g=75g.
故答為:(1)①13,Al3+;②質(zhì)子數(shù)不同;③2Al+3O2═2AlO3.;(2)①c>b>a;②c;③75g.
分析:(1)①根據(jù)核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)分析核電荷數(shù),根據(jù)離子符號的寫法寫出離子的符號;
②根據(jù)元素定義分析;
③根據(jù)鋁與氧氣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(2)①根據(jù)溶解度曲線的意義,比較0℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序;
②根據(jù)溶解度曲線的意義,分析物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的情況,判斷在升溫時析出晶體的物質(zhì);
③根據(jù)a物質(zhì)的溶解度分析計算.
點評:本題主要考查了原子的結(jié)構(gòu)示意圖和溶解度曲線,理解其意義是解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?岳陽一模)(1)如圖1為A、B兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
①B元素原子的核電荷數(shù)為
13
13
,它失去3個電子后形成的離子符號為
Al3+
Al3+

②A元素和B元素的本質(zhì)區(qū)別是
質(zhì)子數(shù)不同
質(zhì)子數(shù)不同

③B元素的單質(zhì)在常溫下就能與A元素的單質(zhì)反應(yīng)生成一層致密的氧化物保護膜,請寫出  該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Al+3O2═2AlO3
2Al+3O2═2AlO3

(2)如圖2是a、b、c三種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.
請你回答:
①0℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
c>b>a
c>b>a

②將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,能夠析出晶體的物質(zhì)是
c
c

③t 2℃30ga物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,形成溶液的質(zhì)量是
75
75
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?德州一模)在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
如果用“●”表示氫原子,用“○”表示氧原子,用“”表示氯原子,用”表示氯氣分子,如圖1為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過程(恰好完全反應(yīng)),請你根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)請用給定的符號,在方框內(nèi)畫出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型.
(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,寫出該微觀過程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式:
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO

(3)硒元素被譽為“抗癌大王”,硒元素部分信息如圖2所示,下列說法錯誤的是
D
D
(填字母序號)
A.硒元素的原子最外層有6個電子
B.硒元素應(yīng)排在元素周期表的第四周期
C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18
D.硒元素相對原子質(zhì)量為78.96g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

構(gòu)建科學(xué)的物質(zhì)“微粒觀”于初中化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要.
(1)如圖1是電解水微觀示意圖:

上述微觀圖示可以得出有關(guān)原子、分子或從分子、原子角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的相關(guān)結(jié)論是
分子由原子構(gòu)成;化學(xué)變化中原子種類、數(shù)目不變;化學(xué)變化中分子可以再分而原子不能再分.(其它答案合理也可)
分子由原子構(gòu)成;化學(xué)變化中原子種類、數(shù)目不變;化學(xué)變化中分子可以再分而原子不能再分.(其它答案合理也可)

物質(zhì) A B C D --氫原子
--氧原子
--硫原子
微觀示意圖
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是:
D
D
;[填序號]
②A物質(zhì)中兩元素的質(zhì)量比為
1:16
1:16
;D物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
11.1%
11.1%

(3)英籍新西蘭物理學(xué)家進行了如圖2所示的用α-粒子轟擊金箔的實驗,創(chuàng)建了新的原子模型學(xué)說,于認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)具有重要的意義.其實驗現(xiàn)象為:大 部分α-粒子不改變原運動方向穿過金箔;一小部分α-粒 子改變了原運動路徑發(fā)生了偏轉(zhuǎn);極少數(shù)α-粒子被反彈回來.根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可能得到的有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的結(jié)論是:
原子核很小
原子核很小
,得出該結(jié)論依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
大多數(shù)α粒子能穿透金箔,而且不改變原來的前進方向
大多數(shù)α粒子能穿透金箔,而且不改變原來的前進方向

友情提示:每個α粒子帶兩個單位的正電荷;α粒子的質(zhì)量是金原子質(zhì)量的
1
49
,是電子質(zhì)量的7000倍.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1,A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?!--BA-->
 
,理由是
 

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(2)請分別寫出A、B、C三個實驗的化學(xué)方程式:
A.
 

B.
 

C.
 

(3)如圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“○”和“●”分別表示不同的原子).
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
 
個“精英家教網(wǎng)”微粒.
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②請從微觀的角度分析化學(xué)變化的實質(zhì)是
 

(4)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B、C 的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì) A B C D 精英家教網(wǎng)
微觀示意圖 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 1 1 46
反應(yīng)后質(zhì)量/g 4 89 55 x
①x的值為
 

②若D的相對分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是(條件為點燃)
 

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