小紅同學(xué)在實驗室制取O2，采用了實驗室制取CO2的裝置，她選用的實驗藥品是二氧化錳和________；實驗中小紅用排水法收集，制得的氧氣不純，請寫出可能的原因：________（答出一條即可）．

雙氧水或過氧化氫溶液    沒等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集或集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水
分析：根據(jù)固液反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的原理回答實驗藥品；根據(jù)用排水法收集氣體的注意事項分析：用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是：氣泡連續(xù)均勻冒出時收集，以防收集的氧氣不純．
解答：制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)，因此采用相同的裝置制取氧氣的藥品是雙氧水和二氧化錳的混合；用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是：氣泡連續(xù)均勻冒出時收集，以防收集的氧氣不純；因此用排水法收集，制得的氧氣不純的原因可能是沒等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集，也可能是集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水留有氣泡；
故答案為：雙氧水或過氧化氫溶液；沒等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集或集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水．
點評：本題考查了依據(jù)氣體的制取裝置選擇合適的氣體制取藥品及實驗的注意事項，能夠考查學(xué)生的知識運用能力，解題關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置的依據(jù)及實驗的注意事項等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖為小紅同學(xué)在實驗室制取并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置示意圖．

試回答：
（1）儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
 b
試管
試管

（2）請你提出用A裝置制取氣體時的一條注意事項
長頸漏斗的末端插到液面以下
長頸漏斗的末端插到液面以下
．
A裝置還可以用來制取
氧氣
氧氣
氣體，制取該氣體所需藥品是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
和
二氧化錳
二氧化錳
．
（3）該同學(xué)在實驗過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因
濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫與石灰水反應(yīng)
濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫與石灰水反應(yīng)
．
（4）該同學(xué)要用集氣瓶收集一瓶純凈的二氧化碳，如何驗滿？
將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條火焰熄滅，則已滿
將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條火焰熄滅，則已滿
．
（5）該同學(xué)用C瓶收集了一瓶純凈的二氧化碳，然后向其中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸
脹大
脹大
．其原因是
二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小
二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小
，請寫出C瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．
（6）利用探究實驗B和C，可以驗證二氧化碳能與
堿
堿
類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．二氧化碳還有哪些性質(zhì)，試舉出其性質(zhì)，并寫出與之相關(guān)的一條用途．性質(zhì)：
不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大
不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大
，對應(yīng)的用途：
滅火
滅火
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
；b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物加熱制氧氣，可以選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填編號，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式是
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．該裝置也可以用于高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是：
試管口要放一團(tuán)棉花
試管口要放一團(tuán)棉花
．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置
C
C
，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是
一有氣泡冒出就收集
一有氣泡冒出就收集
．
（3）小紅同學(xué)在實驗室制取氧氣，采用了B裝置，她選用的實驗藥品是二氧化錳和
過氧化氫溶液或雙氧水
過氧化氫溶液或雙氧水
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
反應(yīng)結(jié)束后，該同學(xué)打算回收試管中的二氧化錳，她可以采用
過濾
過濾
的方法，需要的玻璃儀器是
燒杯、漏斗、玻璃棒
燒杯、漏斗、玻璃棒
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?湖北）小紅同學(xué)在實驗室制取O2，采用了實驗室制取CO2的裝置，她選用的實驗藥品是二氧化錳和
雙氧水或過氧化氫溶液
雙氧水或過氧化氫溶液
；實驗中小紅用排水法收集，制得的氧氣不純，請寫出可能的原因：
沒等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集或集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水
沒等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集或集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水
（答出一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖為小紅同學(xué)在實驗室制取并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置示意圖．

精英家教網(wǎng)

試回答：
（1）儀器的名稱：a______ b______
（2）請你提出用A裝置制取氣體時的一條注意事項______．
A裝置還可以用來制取______氣體，制取該氣體所需藥品是______和______．
（3）該同學(xué)在實驗過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因______．
（4）該同學(xué)要用集氣瓶收集一瓶純凈的二氧化碳，如何驗滿？______．
（5）該同學(xué)用C瓶收集了一瓶純凈的二氧化碳，然后向其中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸______．其原因是______，請寫出C瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（6）利用探究實驗B和C，可以驗證二氧化碳能與______類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．二氧化碳還有哪些性質(zhì)，試舉出其性質(zhì)，并寫出與之相關(guān)的一條用途．性質(zhì)：______，對應(yīng)的用途：______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南市九年級（上）期末復(fù)習(xí)化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為小紅同學(xué)在實驗室制取并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置示意圖．

試回答：
（1）儀器的名稱：a______ b______
（2）請你提出用A裝置制取氣體時的一條注意事項______．
A裝置還可以用來制取______氣體，制取該氣體所需藥品是______和______．
（3）該同學(xué)在實驗過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因______．
（4）該同學(xué)要用集氣瓶收集一瓶純凈的二氧化碳，如何驗滿？______．
（5）該同學(xué)用C瓶收集了一瓶純凈的二氧化碳，然后向其中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸______．其原因是______，請寫出C瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（6）利用探究實驗B和C，可以驗證二氧化碳能與______類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．二氧化碳還有哪些性質(zhì)，試舉出其性質(zhì)，并寫出與之相關(guān)的一條用途．性質(zhì)：______，對應(yīng)的用途：______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案