如表是探究小組的同學(xué)們對Mn、Al、Cu三種金屬活動性順序進行了探究的過程.
【作出猜想】1、Mn的金屬活動性比Al強.2、Mn的金屬活動性比Cu強.
【實驗過程】
步驟現(xiàn)象結(jié)論
1、取Mn片,插入盛有硫酸鋁溶液的試管中.沒有明顯現(xiàn)象
 
2、
 
 
Mn的金屬活動性比Cu強
【實驗結(jié)論】三種金屬的活動性由強及弱的順序是
 

【結(jié)論應(yīng)用】能否用鋁制容器盛裝波爾多液(含硫酸銅 )
 
,理由是
 

【拓展應(yīng)用】小剛設(shè)計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順產(chǎn)并分析相關(guān)問題,他設(shè)計的四種實驗方案,所需試劑如下:
①銅、銀、硫酸亞鐵溶液                    
②鐵、銀、硫酸銅溶液
③銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液       
④銅、硫酸亞鐵溶液,硝酸銀溶液
上述方案中,正確的是
 
(填寫序號).
考點:金屬活動性的探究
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置越靠前,反應(yīng)的速度越快,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.根據(jù)金屬活動性順序K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au,則可知鐵、銅、銀三種金屬的活動性,則可推測實驗方案的設(shè)計是否合理.
解答:解:【實驗過程】
1、由金屬活動順序表的應(yīng)用可知,取Mn片,插入盛有硫酸鋁溶液的試管中.沒有明顯現(xiàn)象.說明了Mn的金屬活動性比Al弱;
2、為了比較Mn與Cu的活動性大小,可取Mn片,插入盛有硫酸銅溶液的試管中,現(xiàn)象是Mn片上由紅色物質(zhì)生成.說明了Mn的金屬活動性比Cu強.
【實驗結(jié)論】由上述實驗可知,三種金屬的活動性由強及弱的順序是Al、Mn、Cu.
【結(jié)論應(yīng)用】由于鋁的活動性大于銅,鋁與硫酸銅反應(yīng),所以不能用鋁制容器盛裝波爾多液.
【拓展應(yīng)用】根據(jù)金屬活動性順序K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au,則可知鐵、銅、銀三種金屬的活動性,則可推測實驗方案的設(shè)計是否合理的為:鐵、銀、硫酸銅溶液;銅、硫酸亞鐵溶液,硝酸銀溶液,故選②、④.
故答案為:【實驗過程】1、Mn的金屬活動性比Al弱;
2、取Mn片,插入盛有硫酸銅溶液的試管中;Mn片上由紅色物質(zhì)生成.
【實驗結(jié)論】Al、Mn、Cu.
【結(jié)論應(yīng)用】不能,鋁的金屬活動性大于銅,鋁與硫酸銅反應(yīng).
【拓展應(yīng)用】②、④.
點評:同學(xué)們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列敘述正確的是( 。
物 質(zhì)ABCD
第一次測得的質(zhì)量/g5044.61
第二次測得的質(zhì)量/g待測20234.2
A、上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量變化之比為23:4
C、第二次測得A的質(zhì)量為12 g
D、該反應(yīng)中共生成D的質(zhì)量為4.2 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,完成以下空白:

(1)上述粒子共代表
 
種元素,其中
 
屬于同種元素(填序號),其中化學(xué)性質(zhì)相似的元素有
 
.(填序號)
(2)D為硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“失去”或“得到”)電子;請寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體,
充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示.

(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是
 
(填序號);
(2)圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是
 
(填“甲”或“乙”);
(3)由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的
 
(填序號).
 ①甲、乙都是飽和溶液  ②所含溶劑質(zhì)量:甲<乙  ③溶液質(zhì)量:甲>乙   ④溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙
(4)將t2℃時接近飽和的乙溶液變成飽和溶液,下列方法中一定能達到目的有
 
(填序號).
 ①升溫  ②降溫  ③加溶質(zhì)乙  ④恒溫蒸發(fā)水
(5)t1℃時,用固體粉末甲和水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的甲溶液,必須用到的玻璃儀器有:燒杯、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)前市售珍珠粉的價格從五元到上百元不等,但其外觀、手感都沒有明顯差異.
那么優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的成分有何不同呢?就此問題,實驗小組同學(xué)展開探究.
【查找資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉直接由貝科動物體內(nèi)珍珠加工而成,含有一定量的氨基酸、碳酸鈣等.
②廉價珍珠粉由“貝殼粉”加工而成,貝殼加工過程中會用到氫氧化鈉,貝殼的主要成分是
 

③珍珠粉中除碳酸鈣外,其它成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳.
④氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會呈現(xiàn)黃色或黑色.
⑤碳酸鈣與濃硝酸能發(fā)生反應(yīng),生成二氧化碳.
⑥氯化鈣溶液呈中性.
【提出猜想】
優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的區(qū)別可能在于:
①廉價珍珠粉含有
 
;
②廉價珍珠粉不含氨基酸;
③碳酸鈣含量不同.
【實驗探究】
實驗內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論
(1)分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,靜置一段時間后,滴加
 
廉價珍珠粉的上層清液變紅,優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液
 
猜想①成立
(2)分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,
 
,加熱.
優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液有黃色出現(xiàn),局部變黑,廉價珍珠粉的溶液
 
猜想②成立
(3)分別將一定質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入燒杯a和燒杯b中,再逐滴加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的
 
,
 
燒杯a的質(zhì)量
 

(填“大于”、“等于”或“小于”)燒杯b的質(zhì)量.
猜想③成立
【實驗反思】
經(jīng)過反思,同學(xué)們認(rèn)為仍用上述試劑,只需略調(diào)整操作,就可以通過一次珍珠粉的取樣完成三個猜想的驗證.請寫出調(diào)整后的操作:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)生活關(guān)系密切.
(1)食鹽的主要成分是氯化鈉,其中所含的陽離子是
 
.(用化學(xué)符號表示)
(2)現(xiàn)有①氮氣、②干冰、③石墨、④活性炭四種物質(zhì),選物質(zhì)的序號填空:
①可用于人工降雨的是
 
;
②可作制糖工業(yè)的脫色劑
 

③可作電極的是
 
;       
④充入燈泡中以延長使用壽命的是
 

(3)碳酸鈣是一種常見的補鈣劑.若每日需補充鈣元素0.2g,攝入碳酸鈣的質(zhì)量是
 

(4)餐廳的服務(wù)員用蓋子熄滅酒精爐,該滅火方法的主要原理是
 

(5)燒開水時,水燒開時壺蓋會被頂開是因為
 
.(用分子的觀點解釋)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)鑒別方法錯誤的一組是( 。
A、蒸餾水和過氧化氫溶液──二氧化錳
B、金屬鐵和銅──觀察顏色
C、N2和O2──燃著的木條
D、CO和CO2──聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“活性炭、碳酸鈣、鹽酸、氧氣、聚乙烯、甲烷”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空.(填名稱)
(1)胃液中胃酸的主要成分
 
;
(2)具有吸附性的是
 
;
(3)用于動植物呼吸的是
 

(4)瓦斯、天然氣的主要成分是
 
;
(5)用于兒童補鈣劑的是
 
;
(6)可用作塑料大棚的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水時,插入正極的玻璃管匯集的氣體是
 
,插入負(fù)極的玻璃管匯集的氣體是
 
,兩種氣體的體積比前者與后者約
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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同步練習(xí)冊答案