【題目】生活離不開化學(xué)，下列做法合理的是（ ）

A. 用甲醛處理海產(chǎn)品，延長(zhǎng)保質(zhì)期 B. 焚燒廢棄塑料以減少“白色污染”

C. 大量使用化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D. 炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

【答案】D

【解析】A、甲醛可使蛋白質(zhì)失去生理活性而變質(zhì)，用甲醛溶液浸泡保鮮海產(chǎn)品會(huì)危及人體健康，錯(cuò)誤；B、焚燒廢棄塑料，產(chǎn)生大量的有毒有害氣體，會(huì)造成空氣污染，不利于大氣的保護(hù)，錯(cuò)誤；C、大量使用化肥雖然可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但是同時(shí)也帶來了環(huán)境污染，錯(cuò)誤；D、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，可以隔絕氧氣滅火，正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器中，可用作配制溶液和較大量試劑反應(yīng)容器的是

A. 蒸發(fā)皿 B. 量筒 C. 試管 D. 燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）A中紅磷必須足量的原因是；
（2）B中玻璃棒的作用是；
（3）C中集氣瓶底放少量水的目的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知M元素原子最外層電子數(shù)為3, N元素原子最外層電子數(shù)為6.那么M、N兩種元素形成化合物的化學(xué)式為 ( )

A. N2 M3 B. M3N6 C. M3N2 D. M2N3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試根據(jù)物質(zhì)（或粒子）的組成或結(jié)構(gòu)不同，分析下列各組物質(zhì)（或粒子）性質(zhì)不同的原因.

（1）鎂原子和氯原子:______________________；

（2）酸溶液和堿溶液:______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是部分知識(shí)的歸納，其中正確的一組是

A.性質(zhì)與用途

B.化肥與施用

金剛石用于切割大理石

一氧化碳用于冶金

銨態(tài)氮肥不能與堿性的草木灰混合施用

如果莊稼的葉長(zhǎng)得不好，可施用鉀肥

C.環(huán)保與能源

D.健康與安全

為治理霧霾，禁止使用化石燃料

為減少“白色污染”，使用可降解塑料

若出現(xiàn)貧血，可適當(dāng)補(bǔ)充碘元素

霉變的大米清洗煮熟后，可繼續(xù)食用

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）
A.點(diǎn)燃酒精燈
B.讀取液體體積
C.給液體加熱
D.檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】夏季氣溫升高,共享單車的充氣輪胎最容易發(fā)生爆炸，主要原因是

A. 分子體積變大 B. 分子質(zhì)量變大 C. 分子數(shù)目變多 D. 分子間的間隙變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲從以下幾方面對(duì)二氧化碳進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問題：
（1）二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響．如圖1說明了CO2與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系．能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的 氣體除CO2外，還有臭氧、甲烷、氟利昂等．空氣中CO2的主要來源是 ， 自然界中的綠色植物可通過作用消耗CO2 ．
（2）該同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性，而二氧化碳沒有酸性的實(shí)驗(yàn)．他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按如圖2所示分別進(jìn)行： ①紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色．
②在C實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花不變色，C實(shí)驗(yàn)的作用是 ．
③在D實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 ．
④通過以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的，若要達(dá)到驗(yàn)證的目的，你的改進(jìn)方法是： ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案