我們可以通過測定溶液的導電性來判斷酸堿鹽化合物水溶液的反應.如圖所示:

燒杯中盛放的是Ba(OH)2溶液,溶液中插入的為石墨電極,連接燈泡和電源.實驗開始時燈泡是亮的,隨著稀H2SO4的滴入,燈泡逐漸變暗,直至不亮.繼續(xù)滴加稀H2SO4后,燈泡又能恢復變亮.實驗中燈泡不亮的原因是,燒杯中沒有自由移動________的緣故.溶液的導電性隨H2SO4滴入的變化的曲線為(請作圖)
寫出該反應的化學方程式________.在該反應中,參加反應的“特殊的”離子為________(填離子符號).

離子    Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O    Ba2+,SO42-,H+,OH-
分析:水溶液要想導電必須具有自由移動的帶電的微粒,帶電的微粒越多越容易導電,向稀硫酸中逐漸滴入氫氧化鋇溶液,離子濃度逐漸減小,導電性逐漸降低,最后導電能力為零,所加物質(zhì)過量就又能夠?qū)щ娏耍芤褐腥芤旱膶щ娦宰兓菑姟酰ㄋ形⑷醯膶щ娦裕鷱;根?jù)氫氧化鋇和硫酸反應生成硫酸鋇和水進行解答.
解答:向稀硫酸溶液中慢慢滴加氫氧化鋇溶液直至過量,由于發(fā)生了反應:Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O,隨著氫氧化鋇溶液的滴加,離子濃度逐漸減小,導電性逐漸降低,最后導電能力為零,也就是說恰好完全反應時沒有自由移動的離子了,所加物質(zhì)過量就又能夠?qū)щ娏,溶液中溶液的導電性變化是強→弱(水有微弱的導電性)→強,變化的曲線為:在該反應中,參加反應的“特殊的”離子為:Ba2+,SO42-,H+,OH-
故答案為:離子;;Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O;Ba2+,SO42-,H+,OH-
點評:通過回答本題知道了兩種物質(zhì)反應后要想導電必須具有自由移動的離子,溶液的導電性強弱與離子濃度有關(guān).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門實驗科學.我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象,再加上分析推理,來認識分子的性質(zhì)和確認分子的真實存在.
【實驗理解】
(1)用如圖所示的裝置進行實驗:在大燒杯罩住的兩個小燒杯中,分別盛有
A
A

A.濃氨水和酚酞溶液      B.酚酞溶液和酚酞溶液     C.濃氨水和濃氨水
(2)本實驗用到對照的方法,起對照作用的是
B
B
不變色和
A
A
變色.
(3)實驗中可以直接觀察到的項目是
E
E

A.氨分子的質(zhì)量和體積都很小  B.氨分子在不斷運動
C.氨分子之間有間隔          D.A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅
E.A燒杯內(nèi)的溶液變紅
【實驗延伸】
某同學對濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣,并設(shè)計了以下探究實驗:
①制備“標準色”溶液:取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯,并給小燒杯蒙上塑料薄膜.
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進行實驗,觀察并測定酚酞溶液變成“標準色”所需的時間.
【問題探究】
(4)給“標準色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是
防止氨分子擴散
防止氨分子擴散

(5)想盡快使酚酞溶液變成“標準色”的方法有多種,一種方法是
用更大濃度的濃氨水
用更大濃度的濃氨水
,還有一種方法是
給濃氨水適當加熱
給濃氨水適當加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們可以通過測定溶液的導電性來判斷酸堿鹽化合物水溶液的反應.如圖所示:

燒杯中盛放的是Ba(OH)2溶液,溶液中插入的為石墨電極,連接燈泡和電源.實驗開始時燈泡是亮的,隨著稀H2SO4的滴入,燈泡逐漸變暗,直至不亮.繼續(xù)滴加稀H2SO4后,燈泡又能恢復變亮.實驗中燈泡不亮的原因是,燒杯中沒有自由移動
離子
離子
的緣故.溶液的導電性隨H2SO4滴入的變化的曲線為(請作圖)
寫出該反應的化學方程式
Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O
Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O
.在該反應中,參加反應的“特殊的”離子為
Ba2+,SO42-,H+,OH-
Ba2+,SO42-,H+,OH-
(填離子符號).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

化學是一門實驗科學.我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象,再加上分析推理,來認識分子的性質(zhì)和確認分子的真實存在.
【實驗理解】
(1)用如圖所示的裝置進行實驗:在大燒杯罩住的兩個小燒杯中,分別盛有______
A.濃氨水和酚酞溶液      B.酚酞溶液和酚酞溶液     C.濃氨水和濃氨水
(2)本實驗用到對照的方法,起對照作用的是______不變色和______變色.
(3)實驗中可以直接觀察到的項目是______
A.氨分子的質(zhì)量和體積都很小  B.氨分子在不斷運動
C.氨分子之間有間隔          D.A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅
E.A燒杯內(nèi)的溶液變紅
【實驗延伸】
某同學對濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣,并設(shè)計了以下探究實驗:
①制備“標準色”溶液:取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯,并給小燒杯蒙上塑料薄膜.
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進行實驗,觀察并測定酚酞溶液變成“標準色”所需的時間.
【問題探究】
(4)給“標準色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是______.
(5)想盡快使酚酞溶液變成“標準色”的方法有多種,一種方法是______,還有一種方法是______.
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科目:初中化學 來源:2010年江蘇省蘇州市中考化學模擬試卷(十)(解析版) 題型:解答題

我們可以通過測定溶液的導電性來判斷酸堿鹽化合物水溶液的反應.如圖所示:

燒杯中盛放的是Ba(OH)2溶液,溶液中插入的為石墨電極,連接燈泡和電源.實驗開始時燈泡是亮的,隨著稀H2SO4的滴入,燈泡逐漸變暗,直至不亮.繼續(xù)滴加稀H2SO4后,燈泡又能恢復變亮.實驗中燈泡不亮的原因是,燒杯中沒有自由移動______的緣故.溶液的導電性隨H2SO4滴入的變化的曲線為(請作圖)
寫出該反應的化學方程式______.在該反應中,參加反應的“特殊的”離子為______(填離子符號).

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