如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
;收集氧氣可選用的裝置是
 
(填裝置編號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 
.選用的發(fā)生裝置是
 
,如圖E所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇收集裝置;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書寫發(fā)生方程式,大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)制取二氧化碳屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì).
解答:解:(1)儀器a是酒精燈;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;
(3)大理石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;該反應(yīng)屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒;
故答案為:(1)酒精燈;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;C;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;B;二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒.
點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置選取方法,及二氧化碳的性質(zhì),即可結(jié)合題意順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲除去NaNO3溶液中含有的少量Ag+、Ca2+應(yīng)先加入適量
 
溶液,過濾后再加入適量
 
溶液,再過濾最終得到
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定的條件下,下列物質(zhì)不能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A、水B、碳C、氧氣D、氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在廚房里,體積相同,且無污染的飽和食鹽水、蒸餾水各一杯.區(qū)別它們的方法很多,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出三種你認(rèn)為合理可行的方法來區(qū)別它們.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組氣體中,用燃著木條不能區(qū)分的是( 。
A、氧氣和空氣
B、二氧化碳和氧氣
C、氮?dú)夂鸵谎趸?/span>
D、二氧化碳和氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按下列操作完成實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是(  )
A、
檢查氣密性:導(dǎo)管口有氣泡,則裝置漏氣
B、
量取10mL液體:實(shí)際所得液體體積小于10mL
C、
測(cè)定空氣中O2的含量:瓶?jī)?nèi)水面上升體積大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的
1
5
D、
稱取25g物質(zhì):實(shí)際稱得固體質(zhì)量小于25g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序,
設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):I.將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實(shí)驗(yàn)I的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用
 
的方法檢驗(yàn).
(2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽懗鰧?shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)
 
.根據(jù)以上探究,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 

(3)將銀、銅、鐵中的銀、鐵兩種金屬分別放入
 
溶液中,即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中可能合理的是( 。
A、
向一定量的稀鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液
B、
給一定量的KClO3和MnO2的固體混合物加熱
C、
一定量的稀硫酸中滴入NaOH溶液
D、
向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

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同步練習(xí)冊(cè)答案