下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中可能合理的是( 。
A、
向一定量的稀鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液
B、
給一定量的KClO3和MnO2的固體混合物加熱
C、
一定量的稀硫酸中滴入NaOH溶液
D、
向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
考點:鹽的化學性質(zhì),催化劑的特點與催化作用,固體溶解度的影響因素,生石灰的性質(zhì)與用途,中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:元素化合物知識型
分析:A、運用向一定量的鹽酸和氯化鈣溶液的混合物中不斷滴入碳酸鈉溶液,碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng),等鹽酸反應(yīng)沒了然后再與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀分析;
B、根據(jù)二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變分析;
C、根據(jù)鹽酸的pH值小于7,當和氫氧化鈉反應(yīng)時溶液的pH值會增大,直至恰好完全反應(yīng)時溶液pH值為7,當繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液則溶液的pH值由于氫氧化鈉溶液過量而大于7,據(jù)此分析;
D、氧化鈣能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣,氧化鈣反應(yīng)消耗了飽和溶液中的水,而使飽和溶液因減少溶劑水而析出固體,飽和溶液的溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量同時減少,可以據(jù)此解答該題.
解答:解:A、碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng),等鹽酸反應(yīng)沒了然后再與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,所以加入碳酸鈉過一段才能產(chǎn)生沉淀,故錯誤;
B、二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故錯誤;
C、鹽酸的pH值小于7,當和氫氧化鈉反應(yīng)時溶液的pH值會增大,直至恰好完全反應(yīng)時溶液pH值為7,當繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液則溶液的pH值由于氫氧化鈉溶液過量而大于7,故正確;
D、氧化鈣能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣,氧化鈣反應(yīng)消耗了飽和溶液中的水,而使飽和溶液因減少溶劑水而析出固體,飽和溶液的溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量同時減少,因此溶液質(zhì)量會減小,故錯誤;
故選項為:C.
點評:本題屬于坐標的考查,考查的知識點較多,正確認識圖象中的坐標和各量反應(yīng)前后的變化結(jié)合相關(guān)的知識點分析是解答該題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)實驗儀器a的名稱是
 

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式:
 
;收集氧氣可選用的裝置是
 
(填裝置編號,下同)
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為:
 
.選用的發(fā)生裝置是
 
,如圖E所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是(  )
A、分子在不停的運動
B、原子之間也有間隔
C、原子和分子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、化學變化中原子和分子都可以分裂

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的A~G表示幾種初中化學常見的物質(zhì),其中A、B是單質(zhì),其他均是氧化物;C為紅色粉末,B、E為黑色粉末且E中元素質(zhì)量比為4:1;F是最常用的溶劑.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出E的化學式
 
;C與D的反應(yīng)在工業(yè)上用于
 

(2)寫出D→G反應(yīng)的化學方程式(必須為化合反應(yīng))
 

(3)寫出B與C反應(yīng)的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、高錳酸鉀
C、食鹽水D、石灰石

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中現(xiàn)有一種固體混合物,其中可能含有Na2SO4、BaCl2、(NH42SO4、CuO、Na2CO3五種物質(zhì)中的兩種或多種.按如圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行).
試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷:

(1)氣體B的化學式
 

(2)濾渣D的化學式
 

(3)在溶液C中,一定大量存在的陽離子是
 

(4)在混合物A中,一定存在的物質(zhì)有
 
種.不能確定的物質(zhì)是
 
,原因
 

(5)選擇可能的一種酸,并寫出步驟①中一定發(fā)生的一個化學反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)實驗室制取二氧化碳,從圖l中可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),若用H裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
端通入.(填a或b)

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時,從圖1中選用的裝置依次為
 
.(填序號)
(3)為探究二氧化碳和氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應(yīng),某同學設(shè)計了如圖2所示實驗,若該裝置氣密性良好,將濃氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,可能觀察到的實驗現(xiàn)象為
 

(4)實驗結(jié)束后,請你通過對錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)組成的探究,來推測二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應(yīng).
實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化不包含緩慢氧化的是( 。
A、農(nóng)家肥料的腐熟
B、動植物的呼吸
C、酒和醋的釀造
D、酒精的揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇合適的序號填空:
①物理變化 ②化學變化 ③物理性質(zhì) ④化學性質(zhì)
(1)在通常條件下,空氣是一種無色無味的氣體.
 

(2)酒精受熱變成了酒精蒸氣.
 

(3)紅磷能在空氣中燃燒生成五氧化二磷.
 

(4)蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水.
 

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