17．下列關于空氣的說法中錯誤的是（　�。�
A．空氣的成分按體積計算，N2約占78%
B．空氣是一種混合物
C．空氣中的氧氣具有助燃性，可以當燃料
D．空氣中的稀有氣體化學性質很不活潑，用途廣泛

分析 根據(jù)空氣的成分以及跟成分的體積分數(shù)、性質、用途等分析判斷．

解答 解：A、空氣的成分按體積計算，N2約占78%，故A正確；
B、空氣中含有氮氣、氧氣等，是一種混合物，故B正確；
C、空氣中的氧氣具有助燃性，可以當助燃劑，故C錯誤；
D、空氣中的稀有氣體化學性質很不活潑，用途廣泛，故D正確．
故選C．

點評 本題較為簡單，了解空氣的成分以及跟成分的體積分數(shù)、性質、用途等知識即可分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列概念間的關系符合圖3所示的關系是：（如：圖1可表示“M與N的并列關系”，圖2可表示“M屬于N的從屬關系”）（　�。�
 MYN
A含氧化合物堿氧化物
B懸濁液乳濁液溶液
C化合反應復分解反應化學反應
D飽和溶液不飽和溶液濃溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下面是小麗同學用連線方式對某一主題知識進行歸納情況，其中有錯誤的是（　�。�
A．性質與用途氫氣燃燒產物為水--最理想的燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
干冰易升華--作致冷劑
B．元素與人體健康人體缺氟--易生齲牙
人體缺鋅--影響人體發(fā)育
人體缺碘--甲狀腺腫大
C．生活常識取暖防中毒--煤爐上放一壺水
防菜刀生繡--噴水后懸掛起來
鑒別羊毛纖維--點燃嗅聞有燒毛發(fā)味
D．化學的“三”單質可分三類--金屬、非金屬、稀有氣體
農作物肥料“三要素”--氮、磷、鉀
具有還原性的三種物質--H2、CO、C
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在一只盛有稀硫酸的燒杯中漂浮著一塊木塊（如圖）往燒杯中加入少量的某中固體物質后，木塊浸沒在液體中的體積變大（假設這些過程中溶液的體積變化忽略不計），則加入的固體物質可能是（　　）
A．Na2CO3B．FeC．Ba（OH）2D．CuO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．味精是烹制菜肴時常用的調味品，其主要成分是谷氨酸鈉．谷氨酸鈉有鮮味，易溶于水．小靖發(fā)現(xiàn)某品牌味精包裝上標注：“谷氨酸鈉含量≥80%，NaCl含量≤20%”．他想測定此味精中NaCl的含量（谷氨酸鈉的存在不影響NaCl的性質）．
（1）下面是他所做實驗的有關步驟，請補全實驗步驟②硝酸銀．
①稱取該味精樣品5.0克，并溶于蒸餾水；②加入過量的 溶液；
③過濾；④用蒸餾水反復洗滌沉淀多次；⑤將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為2.87克．
（2）檢驗沉淀是否洗凈的方法是向洗滌液中滴加NaCl溶液，如果沒有沉淀產生，則說明已洗凈．
（3）此樣品NaCl的質量分數(shù)為23.4%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．2個氫原子2H        純堿Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學興趣小組向探究某一溫度下氯化鈉的飽和溶液的酸堿度．探究過程如下：
【猜想和假設】溶液的pH可能為：①pH＜7；  ②pH=7；  ③pH＞7．
【設計和實驗】要測定該溶液的酸堿度，除了要有正確的操作步驟外．還不能采用下列物質中的C（填字母）來進行實驗．
A、pH試紙       B、紫色石蕊試液       C、酚酞試液
組內同學進行了如下實驗：
甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7；
乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7；
丙同學：取pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7；
【評價與反思】三位同學中，操作正確的是甲同學．
指出其余兩位同學操作錯誤的地方：
①pH試紙在使用時不能先用水潤濕
②pH試紙不能直接浸入待測溶液中
【結論與分析】丙同學得出“凡是鹽溶液的pH都等于7”的結論．你認為該結論是否正確？如不正確，請舉一例說明：不正確，碳酸鈉屬于鹽但碳酸鈉溶液pH大于7．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．碳酸鎂晶須（MgCO3•nH2O，n=1-5的整數(shù)）廣泛應用于冶金、耐火材料及化工產品等領域．為測定碳酸鎂晶須中n的值，學習小組設計了如圖1的裝置并進行實驗（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）

【查閱資料】：碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；
【實驗步驟】①組裝儀器，查裝置的氣密性；②準確稱取3.45g MgCO3•nH2O放在B裝置中，連接儀器；③打開彈簧夾，鼓入一段時間空氣，稱量B、C、D、E、F裝置的質量；④關閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至無氣泡產生為止；⑤打開彈簧夾，鼓入一段時間空氣；
⑥準確稱量B、C、D、E、F裝置的質量（如表）；
BCDEF
反應前122.0g250.0g300.0g350.0g330.0g
反應后120.6g250.2g301.0g350.1g332.0g
⑦根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算．
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）完善實驗步驟：①查裝置的氣密性；⑤鼓入一段時間空氣；
（2）請計算碳酸鎂晶須中的n值．（要求有計算過程）
（3）A裝置中盛放的溶液是NaOH（濃）溶液；
【實驗反思】
（4）下列選項中，會造成實驗結果偏大的是①⑤；偏小的是②③⑥；
①反應結束后，沒有通空氣；②滴入稀鹽酸前，沒有通空氣；③沒有A裝置；              ④D裝置中NaOH溶液濃度過大；⑤稀鹽酸滴加速率太快；    ⑥沒有C裝置；
（5）為精確測定n的值，在老師指導下，小組同學稱取13.8g MgCO3•nH2O進行熱重分析，并繪制出如圖2所示的熱重曲線示意圖．則：
①0℃至t1℃時，剩余固體質量不變的原因為沒有達到該晶分解需要的溫度；
②t1℃至t2℃時MgCO3•nH2O分解的化學方程式為：MgCO3•3H2O═MgCO3•H2O+2H2O；
③完全反應后，剩余固體的質量m為4g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．同學們一起探究銀、鐵、鋅三種金屬的活動性，其中小琳同學設計了用銀捧、鐵棒、鋅棒和稀硫酸，只用一支試管，只取一次稀硫酸的探究方案．請你和他們一起完成下表的探究方案并回答有關問題．
（1）填表
　　　　　　　　　　 實驗步驟　　　　　 觀察到的現(xiàn)象
A．在試管中取少量稀硫酸，插入足量的鐵棒，充分作用．①產生氣泡，溶液變成淺綠色
B．在A所得的溶液中插入足量的②銀棒，充分作用．無明顯現(xiàn)象
C．在B所得的溶液中插入足量的③鋁棒，充分作用．該金屬棒上附著黑色物質，溶液由淺綠色變?yōu)闊o色
實驗結論：金屬活動性Al＞Zn＞Ag
（2）將鋅棒插入前用砂紙打磨的原因是除去鋅棒表面的氧化鋅保護膜．
（3）小軍同學認為在小琳設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Zn＞Fe＞H＞Ag的結論．小軍要補充的實驗是把銀棒插入稀硫酸中．
（4）現(xiàn)要得到Zn＞Fe＞H＞Ag的結論．小楠同學認為不必做補充實驗，只需將小琳同學方案中插入金屬的順序調整即可．你認為調整后依次插入金屬棒的先后順序為Ag、Fe、Al．

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