14.同學(xué)們一起探究銀、鐵、鋅三種金屬的活動性,其中小琳同學(xué)設(shè)計了用銀捧、鐵棒、鋅棒和稀硫酸,只用一支試管,只取一次稀硫酸的探究方案.請你和他們一起完成下表的探究方案并回答有關(guān)問題.
(1)填表
           實驗步驟      觀察到的現(xiàn)象
A.在試管中取少量稀硫酸,插入足量的鐵棒,充分作用.①產(chǎn)生氣泡,溶液變成淺綠色
B.在A所得的溶液中插入足量的②銀棒,充分作用.無明顯現(xiàn)象
C.在B所得的溶液中插入足量的③鋁棒,充分作用.該金屬棒上附著黑色物質(zhì),溶液由淺綠色變?yōu)闊o色
實驗結(jié)論:金屬活動性Al>Zn>Ag
(2)將鋅棒插入前用砂紙打磨的原因是除去鋅棒表面的氧化鋅保護膜.
(3)小軍同學(xué)認(rèn)為在小琳設(shè)計的方案中,只要補充一個實驗,就可得出Zn>Fe>H>Ag的結(jié)論.小軍要補充的實驗是把銀棒插入稀硫酸中.
(4)現(xiàn)要得到Zn>Fe>H>Ag的結(jié)論.小楠同學(xué)認(rèn)為不必做補充實驗,只需將小琳同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可.你認(rèn)為調(diào)整后依次插入金屬棒的先后順序為Ag、Fe、Al.

分析 (1)根據(jù)金屬活動性順序表可知三種金屬的活動性鋁>鐵>氫>銅,其中鐵和稀硫酸反應(yīng)得到淺綠色的硫酸亞鐵溶液和氫氣;所得溶液為硫酸亞鐵溶液,根據(jù)銀不能與硫酸亞鐵反應(yīng),鋁能置換出硫酸亞鐵中的鐵,進行分析解答即可.
(2)根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì):鋅棒的表面易生成致密的氧化鋅保護膜,進行分析解答.
(3)由上述實驗已經(jīng)得出:Al>Fe>H,Al>Fe>Ag,沒有比較銀與氫的關(guān)系,據(jù)此進行分析解答.
(4)根據(jù)四種金屬的活動性順序是Al>Fe>H>Ag,先證明銀的金屬活動性比氫弱,再證明鐵的金屬活動性比氫強,鋁的活動性比鐵強,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)鐵和稀硫酸反應(yīng)得到淺綠色硫酸亞鐵溶液和氫氣,現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,溶液變成淺綠色;銀不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),故將銀棒插入硫酸亞鐵溶液中,無明顯現(xiàn)象;鋁的活動性比鐵強,能置換出硫酸亞鐵中的鐵生成無色的硫酸鋁溶液和鐵,故將鋁棒插入硫酸亞鐵溶液中,鋁絲表面會覆蓋一層黑色物質(zhì),溶液變?yōu)闊o色.
(2)鋅棒的表面易生成致密的氧化鋅保護膜,將鋅棒插入前用砂紙打磨,除去鋅棒表面的氧化鋅保護膜.
(3)由上述實驗已經(jīng)得出:Al>Fe>H,Al>Fe>Ag,沒有比較銀與氫的關(guān)系,所以補充銀棒與稀硫酸的反應(yīng)即可得出Al>Fe>H>Ag的結(jié)論,故小華要補充的實驗是把銀棒插入稀硫酸中.
(4)先將銀棒插入稀硫酸中,觀察不發(fā)生反應(yīng),說明活動性H>Ag;再將Fe插入稀硫酸中,有氣泡生成,說明Fe>H;再將Al棒插入反應(yīng)后的硫酸亞鐵溶液中,Al把Fe置換出來,說明Al>Fe,所以調(diào)整后插入金屬的順序Ag、Fe、Al.
故答案為:(1)

  實驗步驟      觀察到的現(xiàn)象
A.在試管中取少量稀硫酸,插入足量的鐵棒,充分作用.①產(chǎn)生氣泡,溶液變成淺綠色
B.在A所得的溶液中插入足量的②銀棒,充分作用.無明顯現(xiàn)象
C.在B所得的溶液中插入足量的③鋁棒,充分作用.該金屬棒上附著黑色物質(zhì),溶液由淺綠色變?yōu)闊o色
(2)除去鋅棒表面的氧化鋅保護膜;
(3)把銀棒插入稀硫酸中;
(4)Ag、Fe、Al.

點評 本題難度不是很大,通過實驗探究來判斷金屬的活動性強弱,實驗設(shè)計時靈活運用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是( 。
A.空氣的成分按體積計算,N2約占78%
B.空氣是一種混合物
C.空氣中的氧氣具有助燃性,可以當(dāng)燃料
D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑,用途廣泛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3 被稱為“鋁熱反應(yīng)”.鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng),其化學(xué)方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO.
某小組同學(xué)在實驗室中進行鎂和氧化銅反應(yīng)的實驗,充分反應(yīng)后對于固體剩余物進行了實驗探究.
【提出問題】固體剩余物是什么?
【猜想假設(shè)】假設(shè)①銅和氧化鎂;假設(shè)②銅、氧化鎂和氧化銅;假設(shè)③銅、氧化鎂和鎂.
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應(yīng)生成金屬氯化物和水(反應(yīng)中元素化合價不發(fā)生改變).【實驗探究】請完成下列實驗.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,
向其中加入足量的稀鹽酸.
固體部分溶解,溶液為無色.假設(shè)①成立.
固體部分溶解,溶液為藍色.假設(shè)②成立.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液為無色.假設(shè)③成立.
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)?
【查閱資料二】該小組同學(xué)通過查閱資料,獲得以下幾組反應(yīng)信息.
實驗組別IIIIIIIVV
藥  品AlFeAgAlCu
CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng)
【總結(jié)】根據(jù)上表對比分析得出:金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng),需滿足的條件是金屬單質(zhì)的活動性比金屬氧化物中所含金屬的活動性強.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.請用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)3個氮原子3N;           
(2)2個碳酸分子2H2CO3;
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)銨根離子NH4+;
(5)硫酸鐵Fe2(SO43;
(6)2個氫氧根離子2OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
A.同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃度大
B.硝酸鉀在20℃時溶解度是31.6 g,則20℃吋100 g硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀31.6 g
C.汽油能除去油污,是因為汽油具有乳化作用.
D.溶液析出晶體后,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C.細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,起防銹原理是隔絕水和氧氣.
②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在長沙投入使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣.寫出天然氣的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
③為防治汽車尾氣的污染,人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”,在催化劑的作用下能使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2,請寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的變化中與其他變化有本質(zhì)區(qū)別的是(  )
A.蠟燭燃燒B.酒精揮發(fā)C.食物變質(zhì)D.鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.某同學(xué)為研究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好中和時,取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,分別用不同試劑進行實驗.下列實驗方法及結(jié)論錯誤的是( 。
實驗序號所用試劑現(xiàn)象及結(jié)論
A酚酞溶液溶液為無色,一定恰好中和
BpH試紙測得pH>7,則氫氧化鈉溶液過量
C鐵粉有氣泡產(chǎn)生,則稀鹽酸過量
D氯化銅溶液沒有藍色沉淀,一定恰好中和
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案