比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( 。
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D粉末狀的大理石比塊狀大理石與鹽酸反應(yīng)快反應(yīng)物的種類
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、催化劑、反應(yīng)物接觸面積方面,仔細(xì)分析各選項(xiàng)發(fā)現(xiàn),D項(xiàng)中把大理石粉末和塊狀是反應(yīng)物的接觸面積不同.
解答: 解:A、空氣和氧氣的不同,主要是氧氣的濃度不同,所以鐵在空氣中很難燃燒,在氧氣中劇烈燃燒,影響因素是反應(yīng)物的濃度,故A合理;
B、常溫和點(diǎn)燃時(shí)的溫度不同,所以影響因素是反應(yīng)溫度,故B合理;
C、雙氧水在常溫下較難分解,二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的分解速率,所以影響因素是催化劑,故C合理;
D、粉末狀的大理石比塊狀大理石與鹽酸反應(yīng)快,并不是由于反應(yīng)物的種類不同,而是由于反應(yīng)物的顆粒大小不同,從而導(dǎo)致反應(yīng)與酸接觸面積的不同.故D不合理.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素,在解此類題時(shí),首先要分析題中所給的條件,然后結(jié)合具體的問(wèn)題進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

“碳”的世界豐富多彩。
①根據(jù)表中提供的信息,回答問(wèn)題。

 
金剛石
石墨
C60
結(jié)構(gòu)



用途
(7)
作電極材料
作超導(dǎo)體材料
相應(yīng)的性質(zhì)
硬度大
(8)
 
表中幾種物質(zhì)均是由碳元素組成的單質(zhì),互稱(9)。
②“碳海綿”是已知最輕的固體材料,其主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)),具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法中正確的是(10)。
A.具有吸附性
B.在一定條件下可還原氧化銅
C.常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
D.在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)利用該合金與稀硫酸反應(yīng),進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),所有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表(實(shí)驗(yàn)中誤差忽略不計(jì))請(qǐng)計(jì)算此合金中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
第一次第二次第三次
所用合金質(zhì)量∕g252550
所用稀硫酸質(zhì)量∕g120160100
生成氫氣的質(zhì)量∕g0.40.40.4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硝酸鉀在20℃時(shí)的溶解度為31.6克,250克20%的硝酸鉀溶液蒸發(fā)多少克水后,回到20℃能析出硝酸鉀20克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)小明利用右圖所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
,通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是
 
,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是
 
,質(zhì)量比是
 
.但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因,你認(rèn)為可取的是
 

A.生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B.相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C.連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,回答下列問(wèn)題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是
 
;該操作中用到的玻璃儀器有
 
 若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是
 

②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是
 
,該過(guò)程主要是
 
 變化
③操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是
 
 變化
④自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 
,其中氯元素的化合價(jià)為
 

⑤硬水是指含有較多的
 
(寫離子符號(hào))的水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鹽酸是
 
氣體的水溶液,純凈的濃鹽酸是
 
色、
 
氣味的
 
體,具有
 
性,有腐蝕性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1kg人體脂肪可儲(chǔ)存約32200kJ的能量.某人一天攝取的食物所放出的能量為9600kJ,而一天消耗的總能量為9278kJ,假設(shè)多余的能量都以脂肪形式貯存在體內(nèi),則人體每天體重增加多少克?又知一般人每行走1km大約要消耗110kJ,則該人要防止體重增加,每天要步行多少路程?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)檢查裝置A氣密性的方法是
 

(3)裝置B與C組合,可以制取的一種氣體
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,能用裝置C收集該氣體的原因是
 

(4)一種洗氣裝置如圖所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,向盛有氯化鈉飽和溶液的燒杯中加入氯化鈉晶體后,則(  )
A、晶體質(zhì)量不變
B、晶體質(zhì)量減少
C、氯化鈉溶解度增大
D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大X K b1.C om

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