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（7分）化學是一門以實驗為基礎的科學，下面是初中化學中幾組重要的對比實驗。

（1）實驗1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為       。
（2）實驗2中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是            ，由此可驗證分子的性質。
（3）實驗3中，最易生銹的是       ，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知防止鐵生銹的原理。生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少________對鐵銹蝕的影響。
（4）實驗4中，整個實驗過程中的現(xiàn)象是                                   ，涉及到的反應化學方程式                                      。
（1）溫度達到著火點
（2）溶液變?yōu)榧t色     
（3）A    水
（4）A中布條不變色，B中布條變紅，C中溶液變渾濁（答不全不給分）
H2O+CO2=H2CO3       CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（每個方程式1分，答對一個給1分，共2分）
（1）實驗1中銅片上的白磷和紅磷都為可燃物且都與氧氣接觸，但是白磷與紅磷的著火點不同，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒說明可燃物燃燒的一個條件為溫度達到著火點。（2）濃氨水易揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于酚酞溶液，氨水為堿性可使酚酞溶液變紅。所以觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色。（3）鐵釘生銹條件為與氧氣水蒸氣接觸,A試管達到條件，B試管中鐵釘不與氧氣接觸，C試管鐵釘不與水蒸氣接觸，所以A試管中鐵釘最易生銹。清洗后需要及時擦干放置使鐵不易與水接觸，所以可以減少水對鐵銹蝕的影響。（4）干燥的二氧化碳不可以使干燥的紫色石蕊試紙變色，但可與濕潤的紫色石蕊試紙中的水反應生成碳酸使紫色石蕊試紙變紅，二氧化碳可使氫氧化鈣溶液變渾濁，所以整個實驗過程中的現(xiàn)象是A中布條不變色，B中布條變紅，C中溶液變渾濁，涉及到的反應化學方程式有兩個為H2O+CO2=H2CO3  CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在裝潢、裝飾和書寫對聯(lián)時，常用到一種“金粉”，已知這種“金粉”是由兩種金屬形成的合金粉末。三位同學做了如下探究實驗。
甲同學：取少量“金粉”放入燃燒匙中，用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)“金粉”變黑，立即將燃燒匙伸入盛有H2的集氣瓶中，黑色粉末又恢復金黃色。
乙同學：另取，放入試管中，加足量稀鹽酸，有氣體產生，始終有紅色固體不能溶解。
丙同學：通過定量實驗測得一些數(shù)據(jù)，再計算出“金粉”中與稀鹽酸反應的金屬的相對原子質量為65.4。
回答下列問題：① 寫出與實驗現(xiàn)象對應的化學反應方程式，并判斷反應類型。
甲同學的實驗中金粉變黑：                               ，（      ）反應
乙同學的實驗中產生氣體：                               ，（      ）反應
② 假設“金粉”是純的黃金，在甲、乙兩同學的實驗中應觀察到：
甲                                ，乙                           。
③ 在乙同學的實驗中，若把稀鹽酸換為AgNO3溶液，可能發(fā)生反應的化學方程式為                                     、                                 。
④ 丙同學的實驗中，至少應該測量的一組數(shù)據(jù)是     （填下列選項的字母標號）。
A．“金粉”的質量B．“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質量
C．反應放出氣體的質量D．反應放出氣體的體積和密度

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）磷（包括紅磷和白磷）是初中化學實驗中經常使用的物質，化學小組的同學以“磷的燃燒”為主題設計并整理了以下三組實驗，請你參與完成：
（1）探究空氣中氧氣的含量：

實驗Ⅰ和Ⅱ裝置中，能完成測定空氣中氧氣體積分數(shù)的是（填序號）          。紅磷燃燒的化學反應方程式為             。
（2）探究物質燃燒的條件：

①通過實驗Ⅰ得到：可燃物燃燒的必備條件是            ；
②改進后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是           。
③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如裝置Ⅲ所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是          ；
（3）利用如右圖所示裝置探究化學反應過程中物質總質量的變化：實驗過程氣球的作用是              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

、陽陽同學利用改進的稀釋濃硫酸的實驗裝置來完成一個趣味實驗。他將一定質量的鎂帶放入裝置中，向A中加入適量的稀鹽酸。A的名稱是        ，在發(fā)生化學反應的過程中，他能觀察到的實驗現(xiàn)象是                          ；用理化知識解釋他在“U”型管中觀察到的現(xiàn)象的原因是                            
                                                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）小李和小王兩位同學對孔雀石[Cu2(0H)2C03]受熱完全分解后的產物進行探究。
問題：孔雀石[Cu2(0H)2C03]受熱完全分解后生成了哪些物質?
查閱資料：(1)孔雀石加熱分解后生成了水蒸氣 、二氧化碳氣體和一種黑色固體。
(2)無水硫酸銅遇水變成藍色
猜想：小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產物做出以下猜想：
可能是碳，②可能是氧化銅，③可能是碳和氧化銅的混合物。
他做出以上猜想的依據(jù)是  ▲ 
設計實驗：   
實驗Ⅰ：按下圖進行實驗，證明分解產物中有H2O 和C02

以上裝置的連接順序是：a接  ▲ ，  ▲ 接  ▲ （填字母編號）
實驗Ⅱ：為驗證猜想，他們設計如下實驗方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的
稀硫酸，振蕩，待完全反應后靜置觀察現(xiàn)象。
現(xiàn)象和結論：
實驗Ⅰ中：U型管中的無水硫酸銅變成藍色，證明產物中有  ▲ ；
證明產物中有C02的現(xiàn)象是  ▲  ，反應的化學方程式為  ▲ 。
實驗Ⅱ中：因為有 ▲ 現(xiàn)象，所以猜想②正確。
孔雀石受熱分解的化學方程式為  ▲ 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）實驗室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時，由于鹽酸的揮發(fā)性，在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣。在實驗室可用下圖裝置除去其中的雜質而得到較純凈的氫氣。

其回答下列有關問題：
（1）裝置A中反應的化學方程式
為：                                                       。
（2）制取干燥的氫氣時，裝置的導管正確連接順序是（填字母）：
        →       →       ；其中C裝置的作用是：                        。.
（3）收集干燥的氫氣應選擇的方法是：___                   （填“排水集氣法”、
“向上排空氣法”、“向下排空氣法”中之一）。
（4）用裝置A制氧氣的化學方程式為：                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（9分）過氧化氫常用于消毒、漂白、化學制氧等方面，請回答下列問題：
（1）實驗室制氧氣：H2O2溶液在MnO2的作用下，可迅速分解放出O2，裝置如右圖．

a、圖中儀器的名稱是①  ▲  ；②  ▲  ；
b、錐形瓶內裝有MnO2和H2O2溶液，其中二氧化錳起  ▲  作用；
c、實驗中使用了68g 5％的H2O2溶液，需要將市售30％（密度約為1.0g/mL）的H2O2溶液  ▲  mL（精確到0.1）進行稀釋，量取水時，應選擇量程為  ▲  （10、50、100）mL的量筒，實驗中生成O2的質量為  ▲  （不考慮裝置內殘留氣體）；
d、實驗中，生石灰的作用是  ▲  ；
e、證明氧氣已收集滿的方法是  ▲  ；
（2）H2O2顯弱酸性，有很強的氧化性，能使有機色質（如石蕊）褪色，若將5％H2O2溶液滴入紫色石蕊試液中，可能觀察到的現(xiàn)象是   ▲  ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分) 對實驗裝置的改進與創(chuàng)新，能夠提高學習化學的興趣和能力。某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示）。

圖1                       圖2   
⑴ 甲同學設計了如圖1所示裝置。向內置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說明分子具有的性質是                        。
⑵ 乙同學設計了如圖2所示裝置。向內置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，
化學方程式為：H2SO4 + Na2CO3 ＝＝ Na2SO4 + H2O + CO2↑。
①通過仔細觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是                               ，
②乙同學從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質依次是                               。
③乙同學認為此裝置還可以驗證以下實驗結論，請將實驗操作填入下表：
實驗結論
實驗操作
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
 
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）興趣小組同學為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細繩吊入池中，再用木棍撥動使瓶中的水全部倒出（見右圖），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋。這種方法屬于         集氣法。
 
【對氣體猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH4；  猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO2；  猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合氣體。
【實驗和推斷】

（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說明氣體中含有         氣體。
（2）步驟②的目的是           ；步驟③“注水裝置”應選右圖中的     （填序號）。

（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反應方程式為：      
                               ；另有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素，理由是                            ；要排除這種干擾可采取的措施是                                                          。
（4）采�。�3）中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明“猜想   ”成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，則證明“猜想     ”成立。

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同步練習冊答案