(8分)氫氧化鈉與酸、二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象。小軍和小晴兩位同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能與鹽酸、二氧化碳反應(yīng),他們做了以下探究過程。

【查閱資料】通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小軍設(shè)計(jì)了兩個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

【反思交流】小晴認(rèn)為:小軍設(shè)計(jì)的上述兩個實(shí)驗(yàn)都有缺陷,不足以證明氫氧化鈉能與鹽酸和二氧化碳反應(yīng)。請你分析:

(1)小軍的第一個實(shí)驗(yàn)的缺陷是________________,應(yīng)改為_____________。

(2)小晴用上述小軍第二個實(shí)驗(yàn)的裝置和藥品,驗(yàn)證氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng),她的設(shè)計(jì)方案是:分別量取40 mLNaOH和Ca(OH)2溶液放入A、B中,_________________,

此實(shí)驗(yàn)可以說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過小晴的實(shí)驗(yàn),證明了氫氧化鈉可以與鹽酸和二氧化碳反應(yīng)。

 

【答案】

 

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①    

 

溶液由無色變成紅色,再由紅色變成無色

NaOH +HCl= NaCl+ H2O

 

 

Ca(OH)2

實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?驗(yàn)證氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)。

     (1)鹽酸過量      適量鹽酸

     (2)關(guān)閉K,通入約400 mL二氧化碳,A、B中均無明顯變化。 (此空為2分,藥品用量合理均給分。)

【解析】

試題分析:(1)無色酚酞試液遇中性溶液和酸都不變色,遇堿性溶液變紅色,故在氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞試液變紅,再加入鹽酸至過量后,紅色退去;要想證明酚酞試液又變無色是由于氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的結(jié)果,而不是過量的鹽酸導(dǎo)致的,應(yīng)加入適量的鹽酸。

(2)根據(jù)題意可知,此實(shí)驗(yàn)的目的是要驗(yàn)證氫氧化鈉能與CO2反應(yīng);故A中應(yīng)加入氫氧化鈉溶液,B中應(yīng)加入氫氧化鈣溶液,并通入大量二氧化碳?xì)怏w,因?yàn)椤巴ǔ顩r下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳”,由于量取了40ml溶液放入A,若二氧化碳不與氫氧化鈉反應(yīng),則A最多能溶解40ml二氧化碳,剩余的二氧化碳一定進(jìn)入B,會使氫氧化鈣溶液變渾濁;若二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),就無剩余的二氧化碳再與氫氧化鈣反應(yīng),所以“A、B中均無明顯變化”,此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是關(guān)閉K時,B中溶液無明顯變化,且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積,說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

考點(diǎn):探究酸堿的主要性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式

點(diǎn)評:對于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?延慶縣一模)氫氧化鈉與酸、二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象.小軍和小晴兩位同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能與鹽酸、二氧化碳反應(yīng),他們做了以下探究過程.
查閱資料:通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):小軍設(shè)計(jì)了兩個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
1 NaOH溶液酚酞試液鹽酸過量
酚酞試液滴入氫氧化鈉中變紅色
酚酞試液滴入氫氧化鈉中變紅色

滴入過量鹽酸酚酞試液又變無色
滴入過量鹽酸酚酞試液又變無色
氫氧化鈉可以與鹽酸反應(yīng).
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O

小軍選用NaOH和Ca(OH)2兩種溶液分別放入上邊裝置中的廣口瓶中,關(guān)閉K,通入二氧化碳.
A、B中均無明顯變化. B中盛放的溶液是
氫氧化鈣
氫氧化鈣

該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
氫氧化鈉可以與二氧化
氫氧化鈉可以與二氧化

碳反應(yīng)
碳反應(yīng)
反思交流:小晴認(rèn)為:小軍設(shè)計(jì)的上述兩個實(shí)驗(yàn)都有缺陷,不足以證明氫氧化鈉能與鹽酸和二氧化碳反應(yīng).請你分析:
(1)小軍的第一個實(shí)驗(yàn)的缺陷是
用過量的鹽酸
用過量的鹽酸
,應(yīng)改為
適量的鹽酸
適量的鹽酸

(2)小晴用上述小軍第二個實(shí)驗(yàn)的裝置和藥品,驗(yàn)證氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng),她的設(shè)計(jì)方案是:分別量取40mLNaOH和Ca(OH)2溶液放入A、B中,
關(guān)閉K時,B中溶液無明顯變化,且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積,說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
關(guān)閉K時,B中溶液無明顯變化,且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積,說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
,此實(shí)驗(yàn)可以說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過小晴的實(shí)驗(yàn),證明了氫氧化鈉可以與鹽酸和二氧化碳反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)儀器a的名稱為
試管
試管

(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同)
A
A
,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;若用D裝置收集氧氣其選擇依據(jù)是
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
;驗(yàn)滿方法是
將帶火星的木條伸入到瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了
將帶火星的木條伸入到瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了
;若收集較純的氧氣最好選
C
C
裝置,待氧氣收集滿后,停止反應(yīng)的操作是
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出

(3)已知:
①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;
②將亞硫酸固體與1:1的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重.制取氨氣的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
E
E
;制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
D
D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

上課時,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他各取少量試劑在一支試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學(xué)們對此氣體展開了一系列探究.
(1)針對該氣體是什么物質(zhì),如何驗(yàn)證它.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下:
 
猜想 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
該氣體可能
氧氣
氧氣
帶火星的木條伸入試管中
帶火星的木條伸入試管中
           

木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)室制取此氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
(2)你認(rèn)為制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
B
B
(填序號,下同),收集裝置選用
C或E
C或E
,理由是
氧氣密度稍大于空氣或不易溶于水
氧氣密度稍大于空氣或不易溶于水


(3)根據(jù)圖回答問題:寫出有標(biāo)號儀器的名稱:
a
鐵架臺
鐵架臺
 b
長頸漏斗
長頸漏斗
 c
集氣瓶
集氣瓶

(4)其他同學(xué)猜想產(chǎn)生的無色氣體還可能是
二氧化碳
二氧化碳
,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(5)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀可以來制取氧氣,但是要在試管口放置一團(tuán)棉花,其作用是
防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管

該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.這個反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)(填化合或分解);
(6)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,發(fā)生的反應(yīng)為:
       硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫
已知硫化氫(化學(xué)式為:H2S)氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸,氫硫酸能與NaOH反應(yīng).根據(jù)以上事實(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是上圖的
B
B
,收集裝置最好選用F,你猜測選用該裝置的原因是
硫化氫氣體有毒,能被氫氧化鈉吸收
硫化氫氣體有毒,能被氫氧化鈉吸收

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)儀器a的名稱為
集氣瓶
集氣瓶

(2)若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)
A
A
,收集較純的氧氣最好選(填序號)
C
C
裝置,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;制備氧氣的操作步驟是:①檢查裝置的氣密性 ②裝藥品 ③固定試管,連接儀器 ④加熱 ⑤用排水法收集氣體 ⑥
移出導(dǎo)氣管
移出導(dǎo)氣管
,⑦
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

(3)若實(shí)驗(yàn)室選用無色液體制取氧氣,寫出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣

(4)若用E裝置收集氧氣時,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
將帶火星的木條伸在集氣瓶口,若復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿
將帶火星的木條伸在集氣瓶口,若復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿
;
(5)已知:
①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;
②將亞硫酸固體與1:1的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重.
制取氨氣的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D

制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
E
E

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)事實(shí),寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)實(shí)驗(yàn)室中常溫條件下制氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(2)燃燒紅磷制造煙幕:
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
;
(3)高錳酸鉀受熱制氧氣:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;
(4)二氧化碳通入澄清的石灰水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
;
(5)利用一氧化碳還原氧化鐵(Fe2O3)來煉鐵
一氧化碳+氧化鐵
高溫
鐵+二氧化碳
一氧化碳+氧化鐵
高溫
鐵+二氧化碳
;
(6)硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉
硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案