化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．請(qǐng)你從H、O、C、N、Cu、K中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合相應(yīng)要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格內(nèi)．

（1）最常用的溶劑              ；

（2）常用于制作導(dǎo)線或電氣設(shè)備                ；

（3）可用于滅火和人工降雨                   ；

（4）用作實(shí)驗(yàn)室熱源燃料                    。


（1）H2O   （2）Cu   （3）CO2   （4）C2H5OH


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將鐵粉和銅粉混合物7.0g，加入到盛有60.0 g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。此時(shí)燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為66.8 g。試計(jì)算：

（1）原混合物中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（精確到0.1%）

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今有①肥皂水 ②食鹽水 ③楊梅汁 ④白糖水 ⑤蒸餾水五種液體，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，其中pH<7的是＿＿＿＿，pH＞7的是＿＿＿＿(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知某堿溶液的溶解度隨溫度升高而增大；溫度一定時(shí)，該堿溶液的濃度越大，其堿性越強(qiáng)。

（1）要使該堿飽和溶液的pH升高（溶質(zhì)不變），可采取的方法是  ▲ 。

（2）要使該堿飽和溶液的pH降低，在下列試劑中，哪些可選擇加入？    ▲   

A．CO2         B．CaCO3        C．Fe(OH)3         D．CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


霧霾天氣與空氣中PM2.5超標(biāo)有關(guān)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施不能減少PM2.5污染的是（    ）

A．鼓勵(lì)乘坐公交車出行      B．鼓勵(lì)用農(nóng)作物秸稈做燃料

C．鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電     D．鼓勵(lì)購(gòu)買使用新能源汽車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場(chǎng)，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會(huì)觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？

【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)．

【猜想與假設(shè)】對(duì)于生產(chǎn)的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測(cè)：

甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓?丙：氧氣； 丁：氫氣；

同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：                  、                  。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是：         

                             ，觀察到的現(xiàn)象是                            ，說明同學(xué)丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是                       。

【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：                              

【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？

已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表：

你對(duì)上述問題的解釋是：                                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂，所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。

（1）溶液的紅色褪去說明溶液的堿性                   。

（2）據(jù)你推測(cè)，導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是                      　　　　　。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的一種推測(cè)，簡(jiǎn)要說明操作、現(xiàn)象及結(jié)論。

                                                 　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


造成水體污染的主要原因是（ ）。

①天然水與空氣、巖石和土壤的長(zhǎng)期接觸

②工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣、廢液和廢渣的隨意排放

③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥、農(nóng)藥的使用不當(dāng)

④城市生活污水的大量排放

A．①②

B．①③

C．②③

D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


彈簧夾
 
請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

稀

鹽酸
 


A              B          C          D            E         F 

 


（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①                ，②              。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先                     （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為              （選填序號(hào)）。

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置          （選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是                                    。

①為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如右圖）

的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是     （選填字母）；

          a．1→2→4→3          b．2→1→3→4

          c．4→3→1→2          d．3→4→2→1

用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用                                   。

②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式                                           。

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