【題目】實驗室有一包碳酸鈉和氯化鈉及雜質(zhì)的固體混合物樣品（其中雜質(zhì)不溶于水，也不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)），興趣小組的同學進行了如下實驗：

（1）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為_____g；

（2）計算原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為_____；

（3）計算 C 燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____（要求寫出計算過程）

【答案】4.4 20% 25%

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加化學反應(yīng)的物質(zhì)，在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量不變。所以減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量，即：50g+53g+50g-148.6g=4.4g。故答案為：4.4；

（2）設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成的氯化鈉的質(zhì)量為y。

解得x=10.6g，y=11.7g

所以原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為：=20%；

（3）C燒杯中，溶液的質(zhì)量為：148.6g-22.6g=126g。溶質(zhì)為氯化鈉，氯化鈉的來源有兩種，一種是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉，另一種是原物質(zhì)中的氯化鈉。則原物質(zhì)中的氯化鈉的質(zhì)量為：53g-10.6g-22.6g=19.8g。則溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量為：19.8g+11.7g=31.5g。則C燒杯中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以太陽能為熱源經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)分解水的過程如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.過程中，鐵、氫、氧元素的化合價都發(fā)生了變化

B.該過程實現(xiàn)了太陽能向化學能的轉(zhuǎn)化

C.過程I的化學方程式為 2Fe3O46FeO+O2↑

D.過程II屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中圖1是t ℃時相同質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)同時放入100 g水中的溶解情況，圖2是它們的溶解度曲線圖，下列說法不正確的是（　�。�

A.t2℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

B.t2 ＞t＞ t1

C.若使圖1中的甲全部溶解，可采用升高溫度的辦法

D.將t2℃時兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃時均有晶體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學從海水曬鹽后的鹽鹵中模擬工業(yè)生產(chǎn)來提取鎂，主要流程如下:

[問題討論]

（1）操作①是______( 填實驗操作名稱)，用到主要玻璃儀器有______、燒杯、玻璃棒。

（2）一系列操作②中包含 蒸發(fā)濃縮、_____過濾等。

（3）電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣，該反應(yīng)的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按下列要求填空。

（1）標出硝酸銨中氮元素的化合價_____；

（2）氯化鈉中陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖：_____；

（3）已知次氯酸鈉的化學式為 NaClO，則次氯酸的化學式為：_____；

（4）有硫酸銅生成的中和反應(yīng)：_____；

（5）Cr2（SO4）3 為有毒的重金屬鹽，可用KOH溶液與其發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成沉淀除去， 該反應(yīng)的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗。如圖所示，他們將一只燒杯罩在2支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先熄滅，請你隨他們一起探究。

[提出問題]為什么高的蠟燭先熄滅?

[猜想假設(shè)]猜想1:__________________。

猜想2:上部的氧氣被消耗。

[實驗驗證1]為了驗證猜想1是否正確，小明同學進行了如下實驗:

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞溶液，變色后，用燒杯罩住點燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序。

____________________

燒杯上層二氧化碳濃度較高，高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關(guān)。涉及到的化學方程式是______________

[實驗分析]小紅對小明的結(jié)論表示懷疑，她用如圖1裝置收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體，最右邊的儀器名稱是____________；將燃著的短蠟燭自上而下緩慢伸入收集的混合氣體瓶中，發(fā)現(xiàn)____________，從而證明小明的結(jié)論不正確。

[實驗驗證2]為了驗證猜想2，小紅利用手持技術(shù)實驗，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后，燒杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖2所示。剩余氧氣濃度15. 65%，二氧化碳濃度1. 898%。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。

[實驗結(jié)論]____________________________________________。

[反思評價]根據(jù)圖2中上面一條曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析，在__________(填 “A”“B”“C”或“D” )點時蠟燭全部熄滅；請解釋曲線AB段、BC段、CD段變化的原因。

AB段:_______________________________。

BC段:_______________________________。

CD段:_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）操作1的名稱是_____，試劑1是_____（寫化學式）。

（2）溶液B中含有的溶質(zhì)是_____。向溶液B加入試劑2后，在溶液中可觀察到_____的現(xiàn)象。

（3）寫出加入過量的飽和石灰水發(fā)生反應(yīng)的的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖裝置進行實驗時發(fā)現(xiàn)，燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。

（1）石灰水變渾濁是因為生成了__________。（填化學式）

（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下活動：

（查文獻）碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)

（提出假設(shè)）假設(shè) 1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；

假設(shè) 2：____________________________________________。

（設(shè)計實驗）為除去 CO2中的 HCl，小華在甲、乙裝置之間增加如圖裝置， 裝置的連接順序是甲→______→_______→乙（填字母序號）；其中存放的試劑合理是________（填選項序號）。

A 濃硫酸 B NaOH 溶液 C 飽和Na2CO3溶液 D 飽和NaHCO3溶液

（現(xiàn)象）飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量 CO2 ,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

（得出結(jié)論）由以上探究可得出結(jié)論是____________________________。

（3）該興趣小組在老師指導(dǎo)下，用pH傳感器測得燒杯中溶液的 pH 隨通入時間的變化曲線如圖。

①AB 段pH值不變的可能原因是_______；D點所得溶液的成分除 H2O外還有______。

②BC 段發(fā)生的化學方程式主要有________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸鋅可作為食品添加劑。工業(yè)上常用菱鋅礦生產(chǎn)硫酸鋅，菱鋅礦的主要成分是ZnCO3，并含少量的FeO、CuO。工藝流程圖如下：（假設(shè)每一步驟反應(yīng)均完全）

⑴為提高礦石的溶解速度，操作1是___________ 。

⑵菱鋅礦溶解后所得的溶液中金屬陽離子有_____________種。

⑶反應(yīng)1中H2O2轉(zhuǎn)化為H2O，同時有Fe2(SO4)3生成，寫出反應(yīng)1中生成Fe2(SO4)3的化學方程式___________________________。

⑷結(jié)晶之前，溶液中除了硫酸鋅，還一定存在的溶質(zhì)是_________________。

⑸硫酸鋅晶體的溶解度曲線如下圖所示，若要獲得ZnSO4·7H2O晶體，應(yīng)控制結(jié)晶時的溫度范圍為____________________。

⑹流程中還可能得到一種紫羅蘭色晶體（NH4)xFey(SO4)z·7H2O。已知該化合物中氮、鐵元素質(zhì)量比為1:4，則x：y ：z=________

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