【題目】清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效,其主要成分為薄荷腦(化學(xué)式為C10H20O),下列有關(guān)薄荷腦的說法錯誤的是(
A.薄荷腦是3種元素組成的有機物
B.1個薄荷腦分子中含有31個原子
C.薄荷腦中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2

【答案】D
【解析】解:A、薄荷腦是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物,屬于有機物,故選項說法正確; B、1個薄荷腦分子是由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的,則1個薄荷腦分子中含有31個原子,故選項說法正確;
C、薄荷腦中碳原子的相對原子質(zhì)量之和為12×10=120,氫原子的相對原子質(zhì)量之和為1×20=20,氧原子的相對原子質(zhì)量之和為16,碳元素的相對原子質(zhì)量之和最大,則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,故選項說法正確;
D、薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×10):(1×20)=6:1,故選項說法錯誤.
故選:D.
A、根據(jù)薄荷腦化學(xué)式的含義、有機物的特征,進(jìn)行分析判斷;
B、根據(jù)1個薄荷腦分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷;
C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%,進(jìn)行分析判斷;
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 下列各組物質(zhì)的變化中,前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是(

A.冰雪融化,分離液態(tài)空氣制氧氣 B.鋼鐵生銹,紙的燃燒

C.蠟燭燃燒,蠟燭熔化 D.汽油揮發(fā),食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中,的順序不正確的是

A. 制備氣體時,先檢查裝置的氣密性,后裝藥品

B. 一氧化碳還原氧化銅,先加熱,再通一氧化碳

C. 用排水法收集完氧氣,先把導(dǎo)管移離水面,后停止加熱

D. 做氫氣可燃性實驗時,先檢驗氫氣的純度,后點火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象與對應(yīng)的表述不吻合的是(
A.向氫氧化鈉溶液中不斷加水
B.氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是

選項

A

春色滿園,花香四溢

分子在不斷運動

B

組成CO、CO2的元素種類相同,但是它們的化學(xué)性質(zhì)不相同

分子構(gòu)成不同

C

水結(jié)冰后體積變大

水分子間空隙變大

D

溫度計中的水銀熱脹冷縮

原子的大小發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“水是生命的源泉”。下面對水化學(xué)式(H2O)意義的理解,錯誤的是

A.水是由氫、氧兩種元素組成的

B.水分子中含有氫、氧兩種原子

C.水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2:1

D.水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖).以下對此改進(jìn)實驗的敘述,錯誤的是(
A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果
D.此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)鐵的敘述正確的是 ( )

A. 鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵

B. 鐵是地殼中含量最多的金屬元素

C. 用鐵鍋烹飪會在食物中留下人體需要的鐵元素

D. 單質(zhì)鐵一定是銀白色的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小張同學(xué)得知我國早在西漢時期,就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 他利用硫酸銅進(jìn)行趣味實驗,將浸泡了色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃,觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體.他很好奇,進(jìn)行了相關(guān)探究,
(1)請你參與并填寫有關(guān)空白.
(2)【提出問題】 紅色固體是什么物質(zhì)?它是如何產(chǎn)生的?
【查閱資料】
溫度達(dá)200℃時,CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應(yīng)前后各元素的化合價保持不變.
溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O);Cu2O呈紅色.
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③還可能是的混合物.
(3)【實驗探究】 取紅色固體觀賞,呈亮紅色;
取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色.
【分析推理】
①請教老師后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸會發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結(jié)合實驗探究的現(xiàn)象,確定亮紅色固體為 , 同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于(填序號)
A.200℃ B.1000℃
②濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經(jīng)分析,產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng),生成亮紅色固體和二氧化碳,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
(4)【交流討論】 ①將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃,剛開始不能燃燒,是因為
②此實驗中,CuSO4受熱分解生成CuO和(填化學(xué)式).

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