(7分)化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學。請回答下列問題:

(1)右圖是探究燃燒的條件。

①依據(jù)右圖實驗探究分析,燃燒必須具備的條件是  

②炒菜時油鍋起火,應采取滅火的措施是   。 

A.向油鍋潑水              B.趕快跑開    

C.用扇子向油鍋扇風        D.用鍋蓋蓋緊油鍋

 

(2)下列各圖分別表示反應的微觀示意圖。                                                                                                                                                                                                                    

  圖1                           圖2                     圖3

  表示氯原子 

表示鈉原子

表示氧原子

①圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式    。請從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律    。

②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖。請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的本質(zhì)原因     。

③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是____,根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈____(填“酸性”或“堿性”)。

 

【答案】

(1)①可燃物、達到著火點、跟氧氣接觸      ②D

(2)①Cl2+ 2NaClO2 == 2ClO2 + 2NaCl     

在化學反應前后,原子的種類、原子的數(shù)目及原子的質(zhì)量都沒有改變

②氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子

③氨分子運動到酚酞溶液中,使酚酞變紅       堿性

【解析】

試題分析:(1)①從物質(zhì)燃燒的三個條件回答:由圖可知,只有銅片上的白磷能燃燒,水中的白磷不能燃燒(熱水中沒有氧氣),銅片上的紅磷不能燃燒(溫度達不到紅磷的著火點),所以,燃燒必須同時具備的條件是:可燃物、與氧氣或空氣充分接觸、溫度達到著火點。

②根據(jù)燃燒必須同時具備的三個條件,分析滅火的三項措施,即:移離可燃物、或隔絕空氣、或降低溫度到著火點以下,即只要破壞燃燒的條件即可滅火,故炒菜時油鍋起火,可用隔絕氧氣的方法滅火。故選D

(2)①由圖1可得知,反應前有一個由2個Cl原子構成的Cl2分子、兩個由1個Na原子與1個Cl原子和2個O原子構成的NaClO2分子,而反應后有兩個由1個Cl原子和2個O原子構成的ClO2分子、兩個由1個Na原子和1個Cl原子構成的NaCl分子,因此該反應的化學方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl;

對比該變化前后,可得知:變化前有Na、Cl、O三種原子,而變化后仍為這三種原子,變化前后原子種類不變;變化前有2個Na原子、4個Cl原子和4個O原子,變化后各種原子個數(shù)仍為2、4、4,變化前后原子的個數(shù)不變,因此變化前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。

②由圖2可得知:變化前有四種微粒Na+、OH-、H+、SO42-,而變化后的微粒為Na+、SO42-、H2O;因此,可判斷該反應發(fā)生實質(zhì)為H+與OH-生成H2O的過程。

③構成物質(zhì)的分子是在不斷運動的,氨分子的運動較強,氨分子運動到酚酞溶液中,使酚酞變紅,同時說明濃氨水成堿性。

考點:燃燒的條件與滅火原理探究,酸堿指示劑及其性質(zhì),中和反應及其應用,微粒觀點及模型圖的應用,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,質(zhì)量守恒定律及其應用,書寫化學方程式,滅火的原理和方法

點評:根據(jù)微粒的構成的差別,通過對比變化前后微粒的改變,得出變化的特點和規(guī)律,這是解決此題的基本方法。

 

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

29、化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學.下列圖甲、圖乙分別表示兩個反應的微觀示意圖.
圖甲中表示氯原子表示鈉原子表示氧原子

(1)根據(jù)圖甲反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
.請從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律
在化學反應前后,原子的種類、原子的數(shù)目及原子的質(zhì)量都沒有改變

(2)圖乙是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的原因
氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子

(3)某同學通過圖甲反應得出:化學反應從微觀上是分子和原子的破裂,然后重新組合生成新分子的過程.你是否同意他的說法?為什么?
不同意,因為在化學反應中只有分子破裂,原子不破裂

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科目:初中化學 來源: 題型:

15、化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學,化學學習更要關注物質(zhì)的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點,以及能發(fā)生的變化和發(fā)生變化過程中的現(xiàn)象.
(1)氯酸鉀是
色,二氧化錳是
色,氧氣是
色.
(2)寫出下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài):高錳酸鉀
固體
;二氧化碳
氣體

(3)將植物油倒入水中,植物油浮在水面上,說明植物油的密度
小于
水的密度.(填“大于”或“小于”)
(4)在壓強為101kPa時,下列物質(zhì)的熔點、沸點如下表:
物質(zhì) 氧氣
熔點/℃ -218 0 1535 1064
沸點/℃ -183 100 3000 2707
在1200℃時,上述物質(zhì)中
是固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學.請回答下列問題:
(1)如圖是探究燃燒的條件.
①據(jù)圖實驗探究分析,燃燒必須具備的條件是
可燃物、達到著火點、跟氧氣接觸
可燃物、達到著火點、跟氧氣接觸

②炒菜時油鍋起火,應采取滅火的措施是
D
D

A.向油鍋潑水;B.趕快跑開;C.用扇子向油鍋扇風;D.用鍋蓋蓋緊油鍋.
(2)下列各圖分別表示反應的微觀示意圖.

①圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
.請從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律
在化學反應前后,原子的種類、原子的數(shù)目及原子的質(zhì)量都沒有改變
在化學反應前后,原子的種類、原子的數(shù)目及原子的質(zhì)量都沒有改變

②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的本質(zhì)原因
氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子
氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子

③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是
氨分子運動到酚酞溶液中,使酚酞變紅
氨分子運動到酚酞溶液中,使酚酞變紅
,根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈
堿性
堿性
(填“酸性”或“堿性”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?萊蕪)化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎自然科學,請回答:
(1)從組成角度看:氯化鈉是由
鈉元素和氯元素
鈉元素和氯元素
組成.
(2)從微粒角度看:氯化鈉是由
Na+、Cl-
Na+、Cl-
構成(用微粒符號表示).
(3)從制備角度看:將海水進行
蒸發(fā)結(jié)晶
蒸發(fā)結(jié)晶
可得到粗鹽.除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),常加入過量的①Na2CO3溶液、②BaCI2溶液、③NaOH溶液,三種試劑的加入順序為
②③①或③②①或②①③
②③①或③②①或②①③
(填序號).碳酸鈉和鹽酸反應液能生成氯化鈉,工業(yè)上不用此反應制備氯化鈉的原因是
碳酸鈉、鹽酸的成本比氯化鈉高
碳酸鈉、鹽酸的成本比氯化鈉高

(4)從變化角度看:將氯化鈉和水在通電條件下反應能生成一種堿、氫氣和氯氣(CI2),該反應的化學方程式為
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH
.高中化學反應分為兩類,一類是有元素的化合價升降的化學反應是氧化還原反應,另一類是反應前后元素化合價都沒有改變的是非氧化還原反應,據(jù)此判斷上述反應的類型為
氧化還原反應
氧化還原反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。

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