【題目】下列實驗方案中，你認為能達到實驗?zāi)康牡氖牵?/span> ）

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方案

A

除去中的

點燃

B

分離與

加水溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶

C

鑒別合成纖維和羊毛纖維

分別取樣灼燒，聞氣味

D

檢驗露置于空氣中的溶液的變質(zhì)程度

加入過量溶液，充分反應(yīng)后過濾，再向濾液中滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象

A.AB.BC.CD.D

【答案】CD

【解析】

A、少量的一氧化碳氣體在二氧化碳氣體中混合不能點燃，不能達到除雜的效果；故選項錯誤；

B、氧化鈣遇水生成氫氧化鈣，不能達到分類氧化鈣的效果；故選項錯誤；

C、灼燒合成纖維產(chǎn)生難聞氣味，且有殘渣；灼燒羊毛纖維，有燒焦羽毛的味道，產(chǎn)物是粉末，可以達到鑒別的效果；故選項正確；

D、加入氯化鋇溶液，若產(chǎn)生大量沉淀，則氫氧化鈉溶液變質(zhì)程度大，過濾后向濾液中加入酚酞溶液，若顏色接近無色，則完全變質(zhì)，若溶液顯紅色，則部分變質(zhì)，可以達到檢驗效果；故選項正確；

故選：CD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】玩轉(zhuǎn)盤是同學們喜聞樂見的游戲。在右圖所示的轉(zhuǎn)盤中，序號①～④分別代表碳酸鈉、硫酸銅、氫氧化鈣、硫酸四種物質(zhì)中的一種，其中③和①發(fā)生的是中和反應(yīng)�，F(xiàn)在請在相應(yīng)的序號后填入它們的化學式，使其相鄰的物質(zhì)間能夠相互反應(yīng)：②_________；④________。其中②+③反應(yīng)的化學方程式為：_____________________________，Fe與④反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某堿廠年產(chǎn)純堿120萬噸，它的產(chǎn)品除了純堿外，還有氯化鈣和碳酸氫鈉。該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程可簡單表示如下：

其生產(chǎn)過程中涉及的主要化學反應(yīng)有：①NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3↓；②2NaHCO3Na2CO3+ CO2↑+ H2O。

請回答：

（1）①“碳化”過程中需要的CO2，可由石灰石高溫煅燒得到，該反應(yīng)的化學方程式為__________。

②實驗室中，通常用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2氣體，不選用濃鹽酸的理由是_____________；干燥CO2氣體，可用的干燥劑是_________（填字母）。

A濃硫酸 B固體氫氧化鈉 C生石灰

（2）①該廠“過濾”所得的NH4Cl可作化肥中的_________肥， 該廠的另一種產(chǎn)品碳酸氫鈉俗稱__________，它的重要用途有___________（只寫一種）。

②實驗室進行“過濾”操作時，下列說法正確的有_______（填字母）

A使用的漏斗叫長頸漏斗 B液面應(yīng)低于濾紙邊緣

C玻璃棒應(yīng)不停攪拌 D漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

（4）某化學興趣小組的同學為了測定該廠生產(chǎn)的純堿是否屬于優(yōu)等品（國家規(guī)定：優(yōu)等品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)不低于99.2%），設(shè)計了如下兩種實驗方案：

方案一：稱取樣品10.65g，加水完全溶解，向其中加入足量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌，干燥得固體19.70g。通過計算（寫出計算過程）判斷該廠的產(chǎn)品是否屬于優(yōu)等品_________。（雜質(zhì)可溶于水且不與氯化鋇反應(yīng)）

方案二：用如圖所示的裝置收集，通過準確測量排出水的體積，也可計算樣品的純度。該裝置中儀器A的名稱是___________，但實驗后同學們發(fā)現(xiàn)所測的碳酸鈉的純度偏低，造成此結(jié)果的原因可能是_______。（裝置的氣密性良好）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，原本銀白色有金屬光澤的鎂，漏置在空氣中一段時間后，表面覆蓋一層灰黑色物質(zhì)。該小組同學進行了如下探究。

探究一：灰黑色物質(zhì)成分

（猜想與假設(shè)）

小明說：灰黑色可能含有MgO、Mg(OH)2、Mg2(OH)2CO3。小芳說：不可能是MgO，原因是______________________________。

（進行試驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

取灰黑色粉末于試管中，滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

②

將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中

石灰水變混濁

（得出結(jié)論）

得出結(jié)論灰黑色物質(zhì)中一定含有________________；寫出實驗②中發(fā)生的化學方程式________________。

探究二：產(chǎn)生灰黑色物質(zhì)的原因

在猜想產(chǎn)生灰黑色物質(zhì)的原因時，小華認為，鎂條變黑與N2無關(guān)，其理由是____________。為進一步探究產(chǎn)生灰黑色物質(zhì)的原因，設(shè)計如圖實驗,其中NaOH溶液的作用是_________________，經(jīng)過一段時間,試管中鎂條基本無變化。

（得出結(jié)論）鎂表面的黑色物質(zhì)是美與空氣中O2、CO2、H2O共同作用的結(jié)果。

（實驗拓展)①用鎂條實驗前一般要進行的操作是_______________。 ②保存鎂條的方法是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對“真空充氣包裝食品”的探究。

背景1：市場上銷售的豆腐干、鹽水鴨等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是：除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少 而受到抑制，停止繁殖，從而防止食品變質(zhì)。

背景2：“可比克”等膨化食品、蛋黃派等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)的空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形。

【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？

【猜想假設(shè)】經(jīng)過同學們的激烈討論，最后同學們提出了氣體可能的情況：

①氮氣；②二氧化碳。

【提出方案】為了探究氣體的成分，小華和小紅兩位同學各提出了一種方案。

①小華方案：收集一瓶該氣體，把一根燃著的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。該方案 可行（填“是”或“否”）？理由是 。

②小紅的方案被同學們認可。走進食品生產(chǎn)工廠，在裝有該氣體的容器（容器內(nèi)壓強接近大氣壓強）上連接了如圖一個裝置。

A、為了使容器內(nèi)的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向 （左或右）移動。

B、不管氣體是二氧化碳還是氮氣，試管中都有的實驗現(xiàn)象是 。

C、經(jīng)過實驗后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 ，證明氣體是二氧化碳。

請寫出該反應(yīng)的表達式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途。

（1）下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是_________（填字母編號）。

A 金屬硬幣 B 鋁制導線 C 銅制火鍋

（2）煉鐵的原理是一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式___________。

（3）小米品牌汽車，就是一款擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的純電動車。它所使用的電池為高鐵電池其原理為高鐵酸鉀（）和單質(zhì)鋅作用，在釋放出電能的同時生成、氧化鐵及氧化鋅，則反應(yīng)的化學方程式為__________；反應(yīng)后鐵元素的化合價變?yōu)?/span>_________價。

（4）等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬粉末，與足量的稀硫酸反應(yīng)（反應(yīng)后甲、乙、丙三種金屬均顯+2價），生成的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示，下列說法不正確的是_________（填字母編號）。

A 三種金屬的活動性：乙>甲>丙 B 生成氫氣的質(zhì)量：甲>乙>丙

C 相對原子質(zhì)量：甲>乙>丙 D 消耗硫酸的質(zhì)量：甲>乙>丙

（5）將一包含有雜質(zhì)的鐵粉樣品分成質(zhì)量相等的兩份（樣品中各成分均勻混合：雜質(zhì)不溶于水，且不參與反應(yīng)），若向其中一份加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后得到0.4g不溶物；向另一份中加入足量的氯化銅溶液，充分反應(yīng)后得到不溶物3.6g，則原樣品中鐵粉的質(zhì)量為_______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)鑒別方案的描述，正確的是（ ）

A.四種氣體，用燃著的木條就能將其鑒別出來

B.四種固體，只用水就能將其鑒別出來

C.四種溶液，只用酚酞溶液及相互反應(yīng)不能將其鑒別出來

D.濃氨水、濃鹽酸、稀硫酸、食鹽水四種溶液，通過聞氣味就能將其鑒別出來

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學常見物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）。

甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍色沉淀；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀。請回答：

（1）甲的化學式是 ；D的化學式是 。

（2）欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應(yīng)，需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑是 。

（3）E→C反應(yīng)的化學方程式是 。

（4）乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是探究鐵生銹條件的實驗，有關(guān)該實驗的說法中正確的是

A. 甲試管中的鐵釘最先生銹，水面附近的部分銹蝕最嚴重

B. 甲、乙、丙三根鐵釘都不會生銹

C. 甲和丙可對比得出鐵生銹的條件之一是氧氣

D. 甲和乙可對比得出鐵生銹的條件之一是水

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同步練習冊答案