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10．下列各組物質的鑒別中，所選的鑒別試劑，不正確的是（　�。�
待鑒別的物質鑒別試劑
A氧氣、二氧化碳、空氣燃著的木條
B氯化銨固體和氯化鈉固體氫氧化鈉溶液
C稀鹽酸和稀硫酸氯化鋇溶液
D氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液酚酞試劑
A．AB．BC．CD．D

分析 根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現象來鑒別它們，若兩種物質與同種物質反應的現象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現象明顯，能一次鑒別出這三種氣體，故選項錯誤．
B、氯化銨固體與氫氧化鈉溶液混合產生有刺激性氣味的氣體，氯化鈉固體不能，可以鑒別，故選項錯誤．
C、稀硫酸能與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀，氯化鋇溶液與稀鹽酸不反應，可以鑒別，故選項錯誤．
D、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞試劑變紅色，不能鑒別，故選項正確．
故選：D．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明顯不同的現象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學學習小組的同學圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應”展開了如下探究活動．
（1）該反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（2）反應后溶液中的溶質是什么？同學們一致認為有以下三種情況：
①氫氧化鈉和氫氧化鈣；      ②氫氧化鈉和碳酸鈉；       ③氫氧化鈉．
（3）某同學取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現無氣泡產生，說明情況②（填序號）
是不可能的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請回答下列與含碳物質有關的問題：
（1）CO和CO2它們的化學性質不同，因此可用多種方法區(qū)別它們．
①用點燃的方法區(qū)別：有關反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
②用灼熱氧化銅區(qū)別：能使灼熱氧化銅轉化為紅色銅的氣體是CO．
（2）Na2CO3和CaCO3在組成上都含有CO32-（填離子符號），因此都能與稀鹽酸反應，生成二氧化碳氣體和水；
（3）C、CO、CH4和C2H5OH都能在空氣中燃燒，在日常生活中可用作燃料．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．寫出下列符號中“2”的含義：
（1）2SO2 前面的“2”表示二氧化硫分子的個數為2個；右下角的“2”一個二氧化硫分子中含有2個氧原子．
（2）$\stackrel{+2}{Cu}$表示銅元素的化合價為+2價．
（3）SO42-表示一個硫酸根離子帶2個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．以下歸納和總結完全正確的一組是（　　）
A、對酸的認識B、對堿的認識
①酸溶液中都存在H+
②人體胃液中含有硫酸幫助消化
③酸雨的pH小于5.6		①堿溶液中都存在OH-
②氫氧化鈉俗稱燒堿、純堿
③氨水可以作為氮肥使用
C、對鹽的認識D、對有機物的認識
①鹽溶液都是中性的
②碳酸鹽加稀鹽酸都會產生CO2
③食用加碘鹽可以預防甲狀腺腫大		①有機物都含有碳元素
②甲烷是最簡單的有機物
③淀粉屬于有機高分子化合物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下圖所示的實驗操作，正確的是（　　）
A．
驗證氫氣的可燃性		B．
蒸發(fā)結晶
C．
稀釋濃硫酸		D．
測溶液pH

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．有一包固體粉末，可能由碳酸鈉、氯化鋇、氯化銅、氯化鈉中的一種或兩種物質組成．現將該固體粉末溶解于水，未出現混濁現象．取所得溶液進行如下實驗，根據實驗現象回答：

（1）該固體粉末由BaCl2、CuCl2  組成；
（2）寫出一種試劑②的化學式H2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．學習了酸、堿、鹽的知識后，小華同學做了如圖甲和圖乙的兩個實驗．
（1）甲實驗恰好反應完全時，溶液中新生成的溶質是CaCl2（填化學式）；
（2）取乙反應后的溶液100克，滴加溶質質量分數為26.5%的Na2CO3溶液，如圖丙所示，溶液pH的變化如圖丁所示．求：
①與CaCl2反應的碳酸鈉溶液的質量為40；
②該100克溶液中，CaCl2的質量分數為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．實驗是化學的基礎，物質的分離、除雜、檢驗和鑒別是化學實驗的重要環(huán)節(jié)．下面實驗設計不能達到實驗目的是（　�。�
實驗目的實驗設計
A將鐵粉和銅粉分離用磁鐵吸引
B除去水中含有的雜質沉淀、過濾、吸附、蒸餾
C檢驗二氧化碳將氣體通入澄清石灰水
D鑒別鹽酸、NaCl溶液和NaOH溶液分別向三種溶液中滴加幾滴無色酚酞
A．A、B．B、C．C、D．D、

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