9.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號(hào)).
A.蒸餾水    B.河水       C.自來(lái)水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),往水中加入氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,實(shí)驗(yàn)時(shí)a中收集到的氣體是氧氣,b中收集到的氣體是氫氣,用燃燒的木條檢驗(yàn),看到的現(xiàn)象是氫氣燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;a和b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約是1:2,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)云南水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制右圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附.
(4)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜的水澆花.

分析 (1)本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物;
(2)在做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液;閉合電路后,會(huì)看到試管內(nèi)的電極上出現(xiàn)氣泡,過(guò)一段時(shí)間,與電源正極相連的試管產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,而與電池負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的氣體可以燃燒,它們體積比約為1:2,由此結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以判斷出水的組成.
(3)根據(jù)硬水、軟水與肥皂水混合所出現(xiàn)現(xiàn)象的明顯不同,確定使用肥皂水區(qū)分硬水與軟水;生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;活性炭具有吸附性,可吸附色素和異味等;
(4)所謂節(jié)約用水,就是要提高水的利用效益.使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量農(nóng)業(yè)和生活用水.

解答 解:(1)蒸餾水中只含水這一種物質(zhì),屬于純凈物,而河水和自來(lái)水中除水以外還含有其他物質(zhì),屬于混合物;故填:A;
(2)在做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,可在水中加入少量氫氧化鈉溶液;a中氣體體積較少,是氧氣,b中氣體體積較大,是氫氣,氫氣具有可燃性;氫氣與氧氣餓體積比約為2:1,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以知道,反應(yīng)前后元素的種類不變,所以可以判斷水是由氫元素和氧元素組成的.
故答案為:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;氧氣;氫氣;燃燒的木條;氫氣燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;2:1;氫元素和氧元素;
(3)硬水中含量較多的鈣、鎂離子能影響肥皂的起泡,因此用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;加熱煮沸可以降低水的硬度,凈水器中活性炭的作用是吸附除臭;
故填:肥皂水;加熱煮沸;吸附;
(4)一水多用,如洗菜的水澆花.
故答案是:洗菜的水澆花.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的點(diǎn)解、硬水的軟化、保護(hù)水資源等,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.西瓜榨成汁B.糧食釀成酒C.鋼絲球刷碗D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.小雨同學(xué)利用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是( 。
A.杯子內(nèi)壁看不見(jiàn)油污
B.杯壁上的水不集成水滴,也不成股流下,而是覆蓋一層均勻的水膜
C.用杯子裝水,水是澄清透明的
D.用蒸餾水洗過(guò)多次

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)碳在空氣中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(4)氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,已知A是一種常見(jiàn)的金屬單質(zhì),B是一種紫色固體單質(zhì),C是一種紅棕色固體氧化物,D是一種黑色固體氧化物,A、C、D、E幾種物質(zhì)中均含有同金屬元素.請(qǐng)根據(jù)圖示變化回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出D物質(zhì)的化學(xué)式Fe3O4
(2)在如圖所示的變化中,A與CuSO4溶液反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng);反應(yīng)物CuSO4中Cu的化合價(jià)是+2.
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)丁香油酚(C10H12O2)的化學(xué)式計(jì)算:
(1)丁香油酚的相對(duì)分子質(zhì)量為164;
(2)丁香油酚中含有三種元素,其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為30:3:8;(化為最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.5%;(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(4)16.4g丁香油酚中含有多少克氧元素?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列數(shù)據(jù)是一些物質(zhì)的pH,其中呈堿性的是( 。
A.
   (8-9)牙膏
B.
 (6-7)胡蘿卜
C.
  (3-4)橘子
D.
(2-3)食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)圖中標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①酒精燈;  ②試管.
(2)若用高錳酸鉀制取并收集到較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置的最佳組合是A和D(填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; A裝置中缺少一團(tuán)棉花,這樣做的原因是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣,小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是裝置氣密性不好(寫(xiě)一個(gè)).
(4)若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填字母);實(shí)驗(yàn)時(shí)加入二氧化錳起了催化作用;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳.你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是C(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號(hào)):①銅 ②熟石灰 ③干冰 ④氧氣 ⑤稀硫酸
(1)供急救病人呼吸的是④;        
(2)用于制作導(dǎo)線的是①;
(3)用于改良酸性土壤的是②;         
(4)用作制冷劑的是③
(5)用于金屬表面除銹的是⑤;        
(6)配制農(nóng)藥的是②.

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